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《保健学》考试复习题库250题(含答案)

一、单选题

1.()是把某个年级某项主要教材内,按照学期体育教学计划中确定的课次顺序,

安排出每次课的目标、重点、难点以及教与学手段的教学文件。

A、单元体育教学计划

B、学年体育教学计划

C、教学进度

D、学期体育教学计划

答案：A

2.体育教学设计的程序为()

A、背景分析阶段-决策设计阶段-反馈评价阶段

B、背景分析阶段-反馈评价阶段-决策设计阶段

C、决策设计阶段-背景分析阶段-反馈评价阶段

D、反馈评价阶段-决策设计阶段-背景分析阶段

答案：A

3.“学生能够认真观看奥运题材的纪录片《零的突破》，并在小组会上谈自己的

观后感”属于那种学习目标表述方法？()

A、普遍性目标表述方法

B、行为性目标表述方法

C、格朗伦内外结合目标的表述方法

D、表现性目标的表述方法

答案：D

4.一节体育实践课的联系密度应该在()以上。

A、20%

B、40%

C、65%

D、35%

答案：D

5.()是指地方各级教育行政部门根据国家课程政策，以国家体育课程标准为基础,

在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、政治、文化的发展水平

及其对人才的特殊要求，充分利用地方体育课程资源而开发、设计、实施的体育

课程。

A、国家体育课程

B、地方体育课程

C、校本体育课程

D、体育与健康课程标准

答案:B

6.如果一节体育实践课的时长为45分钟,那么基本部分的时长一般为()

A、3~5分钟

B、8~12分钟

G28~32分钟

D、6~10分钟

答案：C

7.()的目的是通过巩固、提高完成动作的质量，形成正确、牢固的动力定型。

A、新授课

B、复习课

C、考核课

D、综合课

答案：B

8.()是人在从事以运动项目为中心的身体练习过程中，在自身内部和自体与客体

之间的相互关系中通过综合体验所获得的身体认知。

A、身体意识

B、运动技能

C、空间意识

D、动作位移

答案：B

9.()是指学生学习活动预期应达到的标准和在体育教学的实际情景中产生的结

果。

A、体育教学目标

B、体育教学方法

C、体育教学过程

D、体育教学评价

答案:A

10.()的目的是使学生形成对新动作的练习方法、技战术等的正确概念与表象，

并初步掌握。

D、表现性目标的表述方法

答案：B

14.()是一切能够支持和拓展体育与健康课功能的事物的总称。

A、体育与健康课资源

B、体育教学内容

C、体育教学方法

D、体育教学物质条件

答案：A

15.()及相关法规是学校体育管理的依据和规范。

A、学校体育制度

B、学校体育目标

C、学校体育方法

D、学校体育评价

答案：A

16.()是指由教育部、国家体育总局以及相关机构和社会体育组织制定并在学校

实施的较固定的各种制度和办法的总称。

A、学校体育制度

B、学校体育目标

C、学校体育方法

D、学校体育评价

答案:A

17.体育与健康学习评价方法多样，根据评价内容为可分为()

A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价

B、定性评价、定量评价

C、绝对评价、相对评价

D、自我评价、外部评价

答案:C

18.()是指根据体育与健康课标准所确定的课性质、目标、内容框架、评价

建议等，参照所选用教科书的体系结构、内容材料、呈现方式等，结合体育教师自

身的教学素养、经验、风格，从学生学习水平、志趣、习惯以及教学的设备、资

源、环境等条件出发,有目的、有计划、有组织地实践显示体育与健康课本质、

体现体育与健康课价值、实现体育与健康课目标的过。

A、体育课功能

B、体育课评价

C、体育教学

D、体育课实施

答案：D

19.通常把“通过人本体感觉形成的认知”称为()

A、概念认知

B、感觉认知

C、运动认知

D、情感认知

答案：C

20.()是反应体育教师教学的最直接指标之一,在体育教师教学评价中处于核心

地位