成都电大《幼儿园语言教育专题》形考任务1 .pdfVIP

试卷总分:25得分:25

1.把妈妈理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。

【答案】:错误

2.实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识实物。

【答案】:错误

3.儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。

【答案】:错误

4.成人问吃了没有，婴儿刚吃完饭，还是答没有。答话和情景不符的现象是接尾策略在

起作用。

【答案】:正确

5.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经

验。

【答案】:正确

6.前语言阶段，（）的能力是儿童获得语言的基础。

A.掌握语音

B.理解语义

C.感知语调

D.感知语音

【答案】:B

7.儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是

A.8个月

B.1岁半

C.1岁

D.2岁

【答案】:B

8.属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是（）

A.无论哪种形式的活动，都要糅合多种儿童发展因素

B.通过多种形式（如游戏、摆弄等）的操作促进儿童语言的发展

C.语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识

D.制定教育目标时，要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标

【答案】:B

9.在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“（）”

A.后语音阶段

B.语言阶段

C.单词句阶段

D.前言语阶段

【答案】:D

10.儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是

A.四范畴

B.三环学说

C.活动教育观

D.完整教育观

【答案】:B

11.完整语言教育观的理论依据是（）

A.当代国外全语言理论

B.伊丽莎白?卡洛-乌尔福克和琼?伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.路易斯?布伦姆和玛格丽特?莱希的儿童语言学习的三环学说

【答案】:A

12.以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是

A.独白

B.谈话

C.表述

D.讨论

【答案】:C

13.儿童语言学习的“三环学说”认为儿童语言学习系统由（）三个主要方面构成，它们之

间有相互作用的关系，并各自承当不同的任务

A.语言内容、语言形式和语言运用

B.语言内容、语法结构和语言运用

C.语言内容、语言形式和语言活动

D.语音、语义和语法

【答案】:A

14.幼儿园教育的总目标与年龄阶段性目标，一般由（）制定

A.学校

B.专门的机构

C.家长

D.老师

【答案】:B

15.儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是

A.语言运用

B.语言形式

C.语言操作

D.语言内容

【答案】:B

16.语言包括（）两种语言

A.口头

B.符号

C.书面

D.话语

【答案】:AC

17.（）是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。

A.独词句的出现

B.从独词句到双词句

C.词汇的理解

D.句子的掌握

【答案】:AB

18.讲述活动在设计和实施时的基本步骤是（）

A.设计讲述活动框架

B.运用已有经验自由讲述

C.引进并学习新的讲述经验

D.感知理解讲述对象

【答案】:BCD

19.谈话活动中有趣的中心话题包含三个特性()

A.新奇性

B.逻辑性

C.趣味性

D.经验性

【答案】:ACD

20.谈话情境的创设，常见方式有()

A.用语言，用游戏创设谈话情境

B.表演的形式创设谈话情境

C.用实物或直观教具创设谈话情境

D.儿童自己创设谈话情境

【答案】:ABC