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我要的是葫芦第二课时
课时目标：
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3理解课文内容，探究葫芦都落了的原因，并从中懂得做任何事都要注意事
物之间的联系。
一、复习生字
1出示生字，指名认读。
2出示带有生字的句子，抽读。
二、指导观察，看图说话
1出示课文两幅插图，仔细观察，看有什么不一样。
2师指导观察：
观察者两幅图的时候我想请小朋友们按照老师的要求来看，你们能做到
吗？请大家注意力集中，认真看认真听
（1）人的表情不一样：
一个是面带微笑，一个是满脸惊讶。
（2）葫芦叶子不一样：
一个是绿绿的叶子，一个是枯黄的叶子，还有的有小孔。
（3）葫芦不一样：
一个是挂在藤上，一个是掉在地上。
3聪明的你们都回答出来了，老师还有个问题需要你们帮忙解决：
1/3
为什么会有这样的不同呢？请赶快读课文找答案。
4指名回答。谁来帮帮我
三、图文对照，学习1自然段
1自由读第1自然段，
刚才看到同学们都非常了乐于助人，老师非常高兴，现在我又想知道：
小葫芦长成什么样的？我要同学用完整的句子，流利地说出来。看课文第
一段吧！
2先出示图片出示句子：
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!
（1）指导朗读这两句话。师范读。
你们在什么时候会说话会用到“哇”，（高兴）那个人一天看一次是吗？是
每天！说明他非常喜欢小葫芦，现在就请大家带着喜爱的心情跟着老师读一
遍。（用赞美、喜爱的语气读读这两句话。）
四、学习第
2、3自然段，探究原因
1学生自读，想想小葫芦为什么会落。（刚开始上课的时候可爱的小葫芦都
掉在地上了，老师又不明白了，小葫芦为什么会掉呢？请同学们自己读
2、3段）2交流想法（叶子上长蚜虫，那个人也不去治）指名回答，追忆
《棉花姑娘》3师讲解第2段，请生上台表演（注意“有几个虫子怕什
么！”“盯”“自言自语”）
4讲解第3段，师范读，请生上台表演，注意语气。
5出示句子：
2/3
（在这两段里，老师有两句话不能理解，又想麻烦大家来帮忙，请坐好
了）
有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治？
（1）
（2）
他想的是有几个虫子不可怕。他想的是叶子上的蚜虫不用治。
师范读、自由练读、男女生对比读，体会：
反问句、感叹句表达得语气更强烈些。
五、朗读课文，感受寓意
同学们学完这篇课文你有没有什么话想对种葫芦的人说说？（要注意事物
之间的联系；虚心听取别人的意见。）
a)拓展练习
1同学们，种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢?
2如果种葫芦的人听了邻居的劝告，那他种的葫芦又会怎么样？
板书设计
我要的是葫芦
叶子（长满）
↓
长虫变黄联系
听取意见葫芦（可爱）↓落了
3/3
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