名著导读　《红星照耀中国》.pptx

第三单元;名著导读《红星照耀中国》;1.根据要求答题。

(1)下面是小明在阅读《红星照耀中国》后,以“领袖人物形象”为主题整理的思维导图,A、B、C三处尚未填出,请你帮他完成。;A.(特征)?

B.(人名)?

C.(细节)?

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? ;(2)小明发现,这本书中除了这些伟大领袖外,还有一些人为了革命胜利而奋斗着。《红星照耀中国》中写道:“这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人,是疯子,还是神?”“这些人”是谁?他们具有怎样的精神品质?

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? ;2.请你从《红星照耀中国》中,任选一位英雄人物,参照示例,写出其名字和一个体现其可亲而有趣的细节。

示例:彭德怀。他和士兵一样,只有两身军装,但他有一件用敌人的降落伞做的背心,他常常为拥有这样一件背心,孩子气地感到很得意。

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? ;3.结合《红星照耀中国》,完成下列任务。

(1)[任务一:赏析选文,体会特点]完成问题探究。;内容呈现;(2)[任务二:整书阅读,分享方法]你在阅读《红星照耀中国》时,用了哪些阅读纪实作品的读书方法?分享两种和大家一起交流。

①?

②? ;4.阅读《红星照耀中国》,回答问题。

(1)一位教授说起《红星照耀中国》:“那时我颇有些惊讶,原来我们崇拜的伟人和英雄,都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从“毛泽东”

“周恩来”“贺龙”中选择一位,结合相关情节说说他的可亲可爱之处。

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? ;(2)班级开展“《红星照耀中国》中的英雄”分享交流会。请从以下人物中任选一个,结合具体情节,分析将其称为“英雄”的原因。

A.毛泽东 B.彭德怀 C.徐海东

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? ;5.班级要举行《红星照耀中国》新书推介发布会,邀请你参加,请完成以下阅读任务。

(1)[设计腰封]腰封也叫“书腰纸”,是包在图书封面护封外但不与其联结的一张纸,可提升书籍美感,并传播有效信息。请仿照下面的示例,设计《红星照耀中国》的腰封。

示例:一部激励无数青少年的励志之作。本书塑造了保尔·柯察金这个经典形象。他执着的革命信念和坚忍不拔的崇高人格让更多的人懂得了“生命的意义”。

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? ;(2)[选择军帽]发布会现场需要穿军装、戴军帽,请从下图中选择一顶适合的军帽,并结合《红星照耀中国》说明理由。

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? ;6.八年级(1)班准备表演课本剧《红星照耀中国之彭德怀》,请阅读剧本节选内容后完成相关任务。;剧本节选内容