2024统编版语文一年级上册识字7小书包教学设计教学反思.docx

统编版语文一年级上册识字7《小书包》教学设计、教学反思

教学设计

核心素养目标

文化自信:通过语文学习,认识文具、整理文具,养成良好的整理习惯。

语言运用:通过图文对照、归类识记等方法识记生字。

思维能力:掌握常见学习用品的名称,培养学生如何有序摆放,以及有序思维。

审美创造:爱护文具,学着整理书包,不断提升生活中审美的能力。

课前解析

《小书包》一课由六个词语和一首儿歌组成。学习内容贴近儿童的实际生活,熟悉的学习用品和生活场景,有助于学生充分调动生活中的体验,与字词产生链接,达到识字学词的目的。因此,教学设计中借助插图、链接生活等方式是不错的选择。

关注课文内容:这节课以贴近学生的学习生活为