2024统编版语文二年级上册第14课我要的是葫芦教学设计教学反思.docx

统编版语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》教学设计、教学反思

教学设计

设计说明

本课是按照事情发展的顺序写的，开头和结尾之间存在着鲜明的对比。针对这个特点，教学中采用了变序阅读法，先学习第1自然段和最后一个自然段，再让学生带着“可爱的小葫芦为什么会落了呢”这个问题学习中间两个自然段。在自主探究中感悟这个问题，在朗读、想象中理解人物的心理活动，在讨论交流中领悟故事说明的道理。教师始终扮演引导者、点拨者的角色，充分发挥了学生的主体作用，很好地培养了学生合作、探究的学习能力。

课前准备

教师准备：1.与葫芦相关的工艺品、、视频。

2．生字词卡片，句子训练的课件。

学生准备：生字卡片。

课时安排