2024年文化生活课程标准和考试大纲.doc

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一般高中政治課程原则(试验)

第一部分序言

我国已進入全面建设小康社會、加紧推進社會主义現代化的新的发展阶段。伴随改革開放和社會主义市場經济的发展,社會經济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分派方式曰益多样化,給人們的思想观念带来深刻影响;世界多极化和經济全球化趋势,曰新月异的科技進步,使我国的发展面临著前所未有的挑战与机遇,這對高中學生的思想政治素质提出了新的更高规定。為此,思想政治課教學必须贯彻党的拾六大精神,以邓小平理论和“三個代表”重要思想為指导,著眼于現代社會发展和高中學生成長的需要,增强思想政治教育的時代感、针對性、实效性和积极性。

根据中央有关學校德育工作的有关文献和《国务院有关基础教育改革与发展的决定》及教育部《一般高中課程方案(试验)》,制定本課程原则。

一、課程性质

高中思想政治課進行馬克思列宁主义、毛泽東思想、邓小平理论和“三個代表”重要思想的基本观點教育,以社會主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识為基本内容,引导學生紧密結合与自已息息有关的經济、政治、文化生活,經历探究學习和社會实践的過程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观點和措施,切实提高参与現代社會生活的能力,逐渐树立建设中国特色社會主义的共同理想,初步形成對的的世界观、人生观、价值观,為终身发展奠定思想政治素质基础。

高中思想政治課与初中思想品德課和高校政治理论課互相衔接,与時事政策教育互相补充,与高中有关科目的教學和其他德育工作互相配合,共同完毕思想政治教育的任务。

二、課程的基本理念

(一)坚持馬克思主义基本观點教育与把握時代特性相统一

本課程要讲述馬克思主义的基本观點,尤其是邓小平理论和“三個代表”重要思想,紧密联络我国社會主义現代化建设的实际,与時俱進地充实和调整教學内容,体現當今世界和我国发展的時代特性,显示馬克思主义科學理论的强大力量。

(二)加强思想政治方向的引导与重视學生成長的特點相結合

本課程要重视高中學生在心理、智力、体能等方面的发展潜力,针對其思想活動的多变性、可塑性等特點,在尊重學生個性差异和多种生活关切的同步,恰當地采用释疑解惑、循循善诱的方式,协助他們认同對的的价值原则、把握對的的政治方向。

(三)构建以生活為基础、以學科知识為支撑的課程模块

本課程要立足于學生現实的生活經验,著眼于學生的发展需求,把理论观點的论述寓于社會生活的主題之中,构建學科知识与生活現象、理论逻辑与生活逻辑有机結合的課程模块;在開设必修課程的同步,提供具有拓展性和应用性的选修課程,以满足學生发展的不一样需要。

(四)强调課程实行的实践性和開放性

本課程要引领學生在认识社會、适应社會、融入社會的实践活動中,感受經济、政治、文化各個领域应用知识的价值和理性思索的意义;关注學生的情感、态度和行為体現,倡导開放互動的教學方式与合作探究的學习方式;使學生在充斥教學民主的過程中,提高积极學习和发展的能力。

(五)建立增進发展的課程评价机制

本課程要变化過度重视知识性和單一的紙笔测验的评价方式,立足思想政治素质的提高,建立可以鼓励學生不停進步的评价机制。既要考核學生掌握和运用有关知识的水平和能力,更要考察他們的思想发生积极变化的過程,采用多种方式,全面反应學生思想政治素质的发展状况。

三、課程设计思绪

第二部分課程目的

一、總目的

懂得中国共产党是中国特色社會主义事业的领导关键,馬克思列宁主义、毛泽東思想、邓小平理论和“三個代表”重要思想是中国共产党的指导思想,“三個代表”重要思想是馬克思主义在中国发展的必威体育精装版成果;理解中国特色社會主义現代化建设常识;學习运用馬克思主义基本观點和措施观测問題、分析問題、处理問題;具有在現代社會生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度;具有愛国主义、集体主义和社會主义思想情感;初步形成對的的世界观、人生观和价值观。

二、分类目的

知识

懂得中国共产党一直代表中国先進生产力的发展规定,代表中国先進文化的前進方向,代表中国最广大人民的主线利益。

理解发展社會主义市場經济、社會主义民主政治、社會主义先進文化的意义。

理解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和措施。

理解現代中国的公民道德建设和法制建设的基本规定。

获得對的选择人生发展道路的有关知识。

能力

提高用馬克思主义立場、观點和措施面對实际問題,做出對的的价值判断和行為选择的能力。

提高积极参与經济、政治、文化生活的能力。

提高在社會生活中對的处理竞争与合作关系的能力。

培养為未来生活而自主學习、选择、探索的能力。

增强依法办事、依法律已和依法维护自身权益的能力。

发展采用多种措施尤其是現代信息技术,搜集、筛选社會信息的能力。

情感、态度与价值观

热愛中国共产党,坚定走中国特色社會主义道路的信念。

热愛祖国,热愛人民,关怀祖国命运,增强民族自尊心、自信心和自豪

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