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学前儿童艺术学习与发展核心经读后感

示例文章篇一：

《学前儿童艺术学习与发展核心经读后感》

哇塞！我最近读了一本超级棒的书，叫《学前儿童艺术学习与发展核心经》，这可

真是让我大开眼界！

书里讲了好多关于小朋友学艺术的事儿。就像画画呀、唱歌呀、跳舞呀这些。你们

能想象吗？小朋友们小小的脑袋瓜里，藏着大大的艺术梦想。

我就想到了我邻居家的小妹妹，才三岁多，拿着画笔在纸上一通乱画，还边画边念

念有词，那认真的小模样，难道不是在创造属于她自己的小世界吗？这就像一颗小种子，

在艺术的土壤里努力发芽。

还有幼儿园里的小朋友们唱歌，那声音奶声奶气的，跑调跑得可爱极了！可这又有

什么关系呢？他们不就像一群快乐的小鸟，用自己的声音表达着内心的欢喜？

书里说，学前儿童的艺术学习可不能太死板，不能像我们上课那样规规矩矩的。要

让他们自由发挥，想画啥画啥，想唱啥唱啥。这就好比给他们一片广阔的天空，让他们

自由地飞翔。

我记得有一次，在公园里看到一群小朋友在玩泥巴。小手小脸弄得脏兮兮的，可他

们脸上的笑容却像阳光一样灿烂。他们把泥巴捏成各种各样的形状，有的说是城堡，有

的说是小动物。这不就是他们在展现自己的艺术天赋吗？

再想想我们自己，大人们总是说要这样要那样，这不能做那不能做，把我们的想象

力都给限制住了。难道我们不应该像学前儿童那样，大胆地去尝试，去创造吗？

艺术对于学前儿童来说，就像是一把神奇的钥匙，可以打开他们内心丰富多彩的世

界。他们不需要画得多像，唱得多准，跳得多好，只要能享受这个过程，能表达自己的

感受，那就是最棒的！

所以啊，我觉得我们应该多给学前儿童一些自由，让他们在艺术的海洋里尽情遨游。

不要用我们大人的标准去衡量他们的作品，要用心去感受他们的世界。因为他们的每一

笔、每一声、每一个动作，都是最纯真、最美好的表达！

示例文章篇二：

《学前儿童艺术学习与发展核心经读后感》

哇塞！最近我读了一本超级有趣的书，叫《学前儿童艺术学习与发展核心经》。这

可真是让我大开眼界，仿佛进入了一个奇妙的艺术世界！

书里讲了好多关于学前小朋友艺术学习的事儿，就好像在跟我说悄悄话一样。它说

艺术对小朋友们可重要啦，就像阳光对于花朵，没有阳光，花朵怎么能开得灿烂呢？艺

术能让小朋友们变得更聪明、更有创造力，这难道不是很神奇吗？

我想起了我表妹，她还在上幼儿园呢。每次她拿着画笔乱涂乱画的时候，大人们总

是说她在捣乱。可这本书告诉我，那不是捣乱，那是她在表达自己的小世界呀！就像小

鸟用歌声表达快乐，表妹用画笔表达她的想法和感受。

还有啊，书里说小朋友们通过唱歌、跳舞、画画这些艺术活动，能更好地理解这个

世界。这让我想到了我们班的一次活动，老师让我们一起画自己心目中的春天。有的同

学画了五颜六色的花朵，有的画了在天上飞的风筝，还有的画了在草地上玩耍的小伙伴。

大家画得都不一样，但是都好有趣！这不就像每个人眼中的世界都是独特的，而艺术就

是我们展示独特世界的窗口吗？

我记得有一次去幼儿园接表妹放学，看到他们正在跳舞。一个个小小的身影，跟着

音乐蹦蹦跳跳，脸上洋溢着开心的笑容。那时候我就在想，他们也许不知道什么是艺术

的理论，但是他们在享受艺术带来的快乐，这就足够了呀！

读了这本书，我真想对大人们说：“别再小看小朋友们的涂鸦和乱唱啦，那里面藏

着他们的小心思和大梦想呢！”我们应该多给他们一些自由，让他们在艺术的海洋里尽

情遨游。就像小鱼在大海里自由自在地游来游去，小朋友们也应该在艺术的世界里无拘

无束地探索。

艺术对于学前儿童来说，不是一门功课，而是一种游戏，一种让他们发现美好、表

达自我的方式。我们应该保护他们的这份纯真和热情，让艺术的种子在他们小小的心里

生根发芽，开出最美丽的花朵！

示例文章篇三：

《学前儿童艺术学习与发展核心经读后感》

哎呀，我读了这本《学前儿童艺术学习与发展核心经》，心里那叫一个激动！就好

像发现了一个超级有趣的宝藏！

书里讲了好多关于学前儿童艺术学习的事儿，我就在想，这不就跟我们搭积木一样

吗？每一块积木都是一个小小的知识，搭在一起就成了一座漂亮的城堡。

比如说，它提到了画画。学前的小朋友们画画可有意思啦，他们不会像我们大孩子

一样追求画得像不像，而是想到啥就画啥。我弟弟就是这样，有一次他画了一个蓝色的

太阳，我就问他：“太阳怎么是蓝色的呀？”他瞪着大眼睛说：“姐姐，我梦里的太阳就是