4-古诗词阅读01 诗词意象（真题）.docx

2024年中考语文一轮复习知识清单

专题01古诗词阅读：鉴赏意象

解读意象的解题技巧

典例精析

1．《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。

2．在“艾青诗歌研读”兴趣活动中，大家讨论热烈，请根据情境补全下面的对话。

雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀/风/像一个太悲哀了的老妇/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀/中国/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？

（节选自《雪落在中国的土地上》）

小明：“胡风称艾青为‘吹芦笛的诗人’，而艾青为什么自称为‘悲哀的诗人’？”

小羽：“读诗我们要把握意象，体会情感。以这首诗为例，写于1937年，是艾青的早期作品，诗中的‘雪’、‘’、‘’等悲哀的意象，抒发了作者的情感，所以作者自称是‘悲哀的诗人’。”

小明恍然大悟：“噢，我明白了。所以我们朗读这首诗的时候，。（请从语气、语调、语速、重音等方面任选一个角度给出朗读建议。）

3．理想，是西南联大师生心中不灭的灯塔，指引着他们于黑暗中前行。请联系创作背景，简析《艾青诗选》中“太阳”这一意象体现了作者怎样的理想。

4．以下是某个小组对相关诗词中“意象”的理解，请你帮他找出描述不准确的一项（???）

A．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”“杨花”指的柳絮，漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感，表现了诗人对友人的担忧。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

B．“乡书何处达，归雁洛阳边。”“鸿雁”是书信的象征，诗人希望北归的大雁能把自己的家信捎回洛阳，表现了诗人的思乡之情。《次北固山下》

C．“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”“风雨”既描写了风雨大作的现实场景，又象征了南宋王朝摇摇欲坠的处境，表现出诗人壮志未酬的悲哀凄凉。《十一月四日风雨大作》

D．“遥怜故园菊，应傍战场开。”诗人历经战乱，辗转漂泊，联想到故园的“菊花”，在断壁残垣竞相绽放，寄托着作者的思乡之情以及对饱经战争忧患的人民的同情。《行军九日思长安故园》

5．深究诗之韵。

行舟

[唐]李益①

柳花飞入正行舟，卧引菱花信②碧流。

闻道③风光满扬子，天晴共上望乡楼。

注：①李益：唐代诗人。此诗为扬子江上舟行所作。②信：任凭。③闻道：听人说。

生：李老师，我从（1）（植物）读出，诗人行舟的季节是春天。

师：你读得非常仔细，确实是这样的。

生：第二联的（2）“”字，给人感觉诗人正悠闲地泛舟在扬子江上。

师：粗粗读来，这确实是一幅闲情逸致的画面。但诗人身在春光明媚的扬子江上，却说“闻道”而不是“眼见”，这又是为什么呢？你可以结合诗人的情感去分析吗？

生：（3）

师：厉害！你的分析贴切准确，条理清晰。希望你继续努力。

真题解析

1．（2023·浙江·统考中考真题）阅读下面古诗，补全对话。

旅次石头岸

〔唐〕张祜

行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。

水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。

小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“（1）”，还有一个意象“（2）”，从中可以读出这首诗的情感。

老师：是的。我们还可以通过诗题中“（3）”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”，流露出（4）之情。

小语：我不理解“身事两相违”这句诗。

老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表达了作者怀才不遇的感慨。

2.（2021·湖北恩施·统考中考真题）阅读下面的古诗，完成下面小题。

秋词（其一）

刘禹锡①

自古逢秋悲寂寥②，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排③云上，便引诗情到碧霄。

（选自统编义务教育教科书《语文》七年级上册）

【注释】①刘禹锡，字梦得，唐代文学家。参与王叔文集团的政治改革，失败后屡遭贬谪。②寂寥：冷清萧条。③排：推开。

（1）请你概括诗中“鹤”这一形象的特点。

（2）诗歌前两句运用了哪种写作手法？请简要分析。

（3）阅读全诗，请你概括诗歌表达了诗人怎样的思想情感。

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