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2024年精选大班教案集合六篇

大班教案篇1（约928字）

活动目标：

1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。

2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。

3、积极参与线的造型活动，体验合作创造、想象的乐趣。

活动准备：

1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮

筋、橡皮线等等。

2、各种形状的彩色底板(KT板)、透明胶、胶水、双面胶、剪刀、图钉。

各色水粉若干、白纸若干。

活动过程：

一、看线活动。

1、导入。

师：“前几天小朋友都带来了好多线，我们一起去看一看吧!看看你认识这

些线吗?和你的好朋友讲一讲。”

2、幼儿自由选线、自由讲述。

二、说一说。

1、幼儿进行个别交流。

师：“你认识哪些线?”

“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗?”

“你知道它们有些什么用吗?”

2、教师根据幼儿的讲述进行总结。

三、玩一玩。

1、教师提出玩线的要求。

师：“这些漂亮的线可以玩吗?我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的

一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化?变成了什么?”

2、幼儿自由找空的地方进行玩线。

3、幼儿个别交流。

四、做一做。

1、简单介绍材料。

师：(A)、“这些线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，那我们想个办法

把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙!”

(B)、选一根线，让你的线在纸上画出漂亮的画。

2、幼儿自由创造活动。

3、展示。

大班教案篇2（约1169字）

活动目标：

1、学习理解坐标点的空间关系，并会在游戏中记录。

2、能在老师的帮助下大胆表达归纳、概括活动的结果。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：

5__5大方格纸、幼儿人手一套的小方格纸、人偶、图卡数张

活动过程：

一、认识5Χ5方格纸(坐标图)。

1、幼儿观察图，提问：小兔的家在哪儿呢?怎样才能说明白?组织幼儿讨论

2、引导幼儿认识坐标图，知道先读横着的数，在念竖着的数。横着是几号，

竖着是几楼。

二、学习理解坐标点的空间关系。

1、给物体空间位置，说出相应坐标点。

小鸡家在哪里?三角形家在哪里?圆形家在哪里?依次说出空间位置，幼儿报

出几楼几号(座标点)。

2、给坐标点，找到相应的空间位置。

4号3楼(4，3)是谁的家?3号6楼(3，6)是谁的家，依次报出座标点幼儿说

出相应的空间位置。

3、学习记录坐标位置

(1)刚才都是说出它们的家在哪儿的，怎么记呢?引导幼儿先说横排的就将横

排记在前，后说竖牌就记在后面，中间的小逗号，让我们看清楼和号，因为是这

两个数字才能说清楚是谁的家，所以要将两个数用括号放在一起。

(2)教师报出空间位置，幼儿学习记录。

(3)游戏：找朋友家。在教室空间处，画一个大方格图4Χ6，每个格可以站

下一个幼儿即可。每个幼儿一个卡片，这是要去做客的朋友家地址，请幼儿按地

址找到朋友家。教师可以根据时间，反复让幼儿交换朋友家地址，依巩固幼儿对

空间位置的认识。教师也可报出地址，问这是谁的家?幼儿看到自己的坐标卡迅

速回应。

(4)完成幼儿用书内容。

三、师幼共同总结：在方格图中找位置，先看对着这个物体的横排数字，在

看对着这个物体的竖排数字。

活动反思：

在整个主题活动的进行中，幼儿的求知欲望超出了我的预想。“兴趣是最好

的老师”，由于兴趣，幼儿在活动中都十分投入，积极地参与探索，可以说每个

幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个活动中既有预成的，也有根据幼

儿自己的兴趣和需要生成的主题活动。

大班教案篇3（约3823字）

活动由来空气是幼儿生活中非常熟悉的物体，认识空气也是很多教师耳熟能

详的题材，如何实现《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的幼儿科学学习核心

是“激发探究兴趣，体验