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家长会校长感恩发言稿〔精选3篇〕

家长会校长感恩发言稿〔精选3篇〕

家长会校长感恩发言稿篇1

各位家长，假设您对你班的教师满足的话，请给他们鼓励的掌声。(剧烈的掌声)感谢你们，我感受到了你们的真诚。你们怀着对教师这样的感情，才能训练自己的孩子有感恩的心。我来说说日常怎样管理我们的孩子。

首先，你们要理解一下学校的作息时间。早晨，7：30分钟早读。下午，1：40开头上课。你可以计算一下我们的孩子应当几点从家里动身适宜呢?不要太早。太早了，孩子们会在路上多逗留，玩耍，简单出问题，特殊是有一些同学早早来是为了抄袭作业。中午放学是11：40，算算什么时候应当回家，没有准时回家，就要孩子说明理由。黄昏，同学几点该回家?

回家后，你的孩子是怎样学习的，有没有做作业?做到几点?有没有什么反常行为?有，就要准时与科任教师和班主任联络。

一、你对孩子活动的管理。详细就是对电视机和电脑、手机的管理态度。我说一下这几种东西对同学的影响：

1、电视扼杀了孩子的阅读力量和独立思索力量

电视是个好东西。它把各种资讯，以实时、形象、动态的方式呈现，还供给了很多学问、消遣、影剧。但是，过度商业化和不受制约的我国电视节目，光怪陆离无所不有，先别说有些节目对孩子的身心有害，就算是安康的、为儿童供给的节目，儿童单独观看，没有家长和他沟通，必定无法激发他对眼前收看的内容进展思索，这样即使学问增加，才智却没有提升。看电视和平面阅读的最大不同在于：电视的直观影像、炫目的光色和刺激性或感性的音响，通过感官直接传达、直接承受，结果是遏制了收看者的想像空间。不像阅读，可以激发人的想像和思索，通过对语言和它所传达的思想的一再咀嚼、理解、思索、领悟，从而进步才智、加强记忆力和语言表达力量。这些力量对于孩子的学习与成长非常重要。

我的意思并不是说不让孩子看电视，而是家长必需付出一些时间和心思，帮孩子选择一些合适的节目，然后一同观看，并针对节目内容绽开争论。在这同时，更要花些时间和孩子一同阅读。假设你说：我没时间啊!那么，是不是允许我也说一句：那你干嘛要拥有父母这个神圣的身份?

2、电脑嬉戏扼杀了孩子的美妙心灵和成长空间

和电视不同，电玩既不传达资讯，也不供给故事性的影视，纯粹是玩。玩是儿童的天性，玩嬉戏就是幼儿的生活，也是幼儿的学习。但是电玩的玩，只能说是消遣，而玩的后果，却是铺张了珍贵的时间，破坏了学习。

请别告知我说：在电玩中攻克一道道难关，可以进步机灵，训练胆识啊!拜托!这是电玩开发商的广告词，不该由家长来说。

另一种说法：电玩会减弱儿童的潜能，而越早沉迷电玩的儿童，问题更加严峻。由于前额叶机能降低，使到人的理性、道德心及耻辱心缺失，于是所作所为全凭直觉，这也就是美国以及一些国家采纳电玩来训练军人，减弱军人的理性和同理心，这样才会在战场上不问是非黑白绽开杀戮。

不过，我的意思也不是让孩子脱离现实，目前电玩风气充满，各种嬉戏机无处不在，不让孩子接触，更简单引起他们的奇怪???。家长可以和孩子一同尝试，但应浅尝辄止，让孩子体验一下，然后快速地将爱好引向窥探大自然的神秘或科幻世界，让他们找到更有意义，更有想象空间的爱好活动，这样就不必再担忧陷入电玩世界了。

3、电脑是很好的学习工具，但使用不当也成大害

电脑有和嬉戏机有一样的功能――嬉戏;也有和手机一样的功能――谈天。这就使它成为一个多面体：它可以给孩子们带来百利的同时，也能带来不止是一害。孩子们奇怪???、好玩、好谈天，结果，沉迷于电脑嬉戏和铺张时间在网络谈天的孩子越来越多。

由于电脑嬉戏的步调很快，你根本没有思索的时间，必需立即作出反响，于是玩电脑嬉戏的时候，总是在焦虑、躁动的心情下作出本能的反响。这个结果和嬉戏机一样，不必再说。而电脑上的网络谈天，糟糕后果并不亚于电脑嬉戏。因为不是面对面，也因为谈天的人并不肯定熟悉，音频谈天可以胡说八道，文字谈天那么除了胡说八道以外，还因为技术上的问题，键盘打字断断续续，匆忙之间也不计较文句构造。结果是语文程度越来越低落、心理素养越来越差、学习爱好越来越淡薄。

4、手机是很好的通讯工具，但这和孩子的生活何干?

家长给孩子买手机的理由很充分：随时可以把握孩子的去向，知道他在干什么。我信任每个家长都知道这话是自己在骗自己，当不得真的。或者说：我有重要的事情时，可以通知他。这话更是离谱。送孩子上学，不就是为了让他获得一个不受干扰的学习环境，让他可以用心学习吗?给孩子带个手机，随时可以干扰他的学习?还让他的伴侣无时无刻都给他干扰?还有，他可以始终都在关注手机，