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中班亲子生活科学小实验

大脑发育关联理论认为，对大脑所输入的内容会改变和影响神经

元的连接方式，建立新的复杂的神经回路，甚至改变神经键重量（增

加质量）。或者说，那些未被使用激发的神经键会逐步丧失功能，而

被使用激发的神经键，不仅保留下来，且在使用的过程中越来越发达。

下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参

阅!

幼儿园中班科学活动教案：纸花儿开了

【活动目标】

1.感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。

2.通过猜测、尝试、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的

原因。

3.积极投入探究活动，对纸质花在水里开花的现象产生浓厚的兴

趣。

【活动准备】

经验准备：幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。

物质准备：面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花;每

桌上备有大水盆。

【活动重点】了解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的吸

水性有关。

【活动难点】能从纸质的不同猜测、分析、推断影响纸花在水里

开花的原因。

【活动过程】

一、视频导入，设置悬念

师：今天老师带来了一段视频，我们一起来看一看吧。

提问：你们看到了什么?

二、感知不同纸花在水里开花的现象

(一)观察白纸花在水里开花的现象

1.提问：这是一张普通的白纸，用它做成的花，能开吗?

2.教师演示纸花开花，幼儿观察。

3.请个别幼儿尝试操作。

(二)探索不同纸质的花在水里的开花现象。

1.介绍各种材料。

提问：除了白纸，小朋友们还只知道哪些不同的纸呢?

2.教师随幼儿讲述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。

3.幼儿猜测不同纸质的花在水中能否开花。

4.教师提出操作要求，幼儿第一次操作。

5.师幼讨论：你发现哪些花开了?哪些没有开?为什么?

教师小结：有的纸花在水里能开，有的不能开。这和纸能不能吸

水有关，吸水太快了会烂掉，不吸水就开不了。

(三)感知纸花开的快慢和纸的吸水快慢有关。

1.提问：这些纸花是同时开放的吗?

2.教师提出操作要求，示范规范操作动作。

3.幼儿第二次操作，教师一旁观察指导。

4.交流：哪种纸花开的最快?哪种纸花开的最慢?为什么?

教师小结：不同纸的吸水快慢是不一样的。吸水快开得就快，吸

水慢开得也慢。

三、结束延伸

我们的花开的真漂亮呀!生活中还有一些些纸，比如牛皮纸、玻璃

纸等等，小朋友可以仔细找一找还有那些纸，和爸爸妈妈一起做一做，

看一看它们做的小花能不能开，好吗?

幼儿园中班科学活动教案：甜甜的柿子

【活动目标】

1.学习运用感官感知柿子的主要特征。

2.初步学会儿歌，注意正确地发shi的音。

【活动准备】

1.红、黄柿子各一个。(有条件的每人一个)

2.幼儿每人一把调羹。

【活动过程】

1.观看PPT，观察柿子提问：这是什么树?树上结了些什么?(练习

shi的发音)摘几个成熟的柿子带回活动室。

2.感知柿子的基本特征。

看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点

红，柿子顶上有一个小盖子(柿蒂)。

摸一摸：柿子的皮是光滑的。

捏一捏：成熟的柿子是软软的。

尝一尝：柿子的味道是甜甜的。(用调羹舀着吃)

3.欣赏儿歌。

柿子红，柿子黄，柿子长在柿树上，揭开盖子尝一尝，柿子是柿

科植物浆果类水果，成熟季节在十月左右，果实形状较多，如球形、

扁圆、近似锥形方形等，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等，

大小从2厘米到10厘米，重量从100克到350克。

原产地在中国，栽培已有一千多年的历史。

幼儿园中班科学活动教案：帮小金鱼换水

【活动目标】

1、通过动手操作、探索等方式来了解虹吸原理，尝试利用虹吸原

理帮鱼缸换水。

2、尝试根据猜测和实践填写记录表，学习表述自己的实验结果。

3、乐意参与实验，对虹吸原理产生兴趣。