三全育人-五育并举的重要意义观后感.docx

《三全育人五育并举》带给我们的启示：要动员和引导广教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，推动全员育人、全过程育人、全方位育人，形成培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的格局，河北民族师范学院旅游与航空服务学院提出将“三全育人”与德育、智育、体育、美育、劳育“五育”进行有机融合的高校思政工作理念，整合各种资源、统筹协调推进思想政治提升工程，落实立德树人根本任务，不断提高河北民族师范学院人才培养质量。

“立什么德、如何立德，树什么人、为谁树人”是办好中国特色社会主义大学的首要问题。“三全育人”是中央《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人的要求。“三全育人”即；全员育人，学院所有教职工都负有育人的职责；全过程育人，规划从低年级到高年级不同阶段的思想政治教育的工作重点和方法措施，分年级、分时段有针对性地进行大学生思想政治教育；全方位育人，在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对大学生进行全方位的思想政治教育。“五育并举”就是充分发掘把握德育、智育、体育、美育、劳育之间的规律性联系，以德立人、以智慧人、以体健人、以美化人、以劳塑人。

如何构建“三全育人”一体化工作体系，追求“五育”协同效应的最大化，需要各方面的配合。首先在工作方案上，通过一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系，使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，形成全员全过程全方位育人格局。在工作机制上，进一步加强大学生思想政治教育工作队伍建设，切实为加强和改进大学生思想政治教育提供组织保证；充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用；进一步发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。其次，在学校层面，推动学校思想政治工作供给侧结构性改革，着力打通高校思想政治工作存在的盲区、断点，全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动全体教职员工把工作的重点和目标落在育人成效上，推动高校把思想政治工作融入人才培养各环节，实现知识教育与价值塑造、能力培养有机合，构建中观的一体化育人体系。从院系层面，充分挖掘各项工作蕴含的育人元素和育人逻辑，并作为职责要求和考核内容融入整体制度设计和具体操作环节，构建微观的一体化育人体系。进一步使高校思想政治工作更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求。如何落实好“三全育人、五育并举”工作，需要加强领导，健全机制，为“三全育人”工作提供保障；要建立“三全育人、五育并举”领导小组，明确领导小组职责。用“三全育人”思想指导当代大学生思想政治教育；促进师生全面理解“三全育人”工作涵义，全面实施并逐步完善

“三全育人”工作机制。构建“五育并举”工作体系；坚持以德立人，着力构建完善的德育工作体系，坚持以智育人，在增长学生知识见识上下功夫，着力构建完善的智育工作体系，坚持以体健人，树立健康第一理念，着力构建完善的体育工作体系，坚持以美化人，着力构建完善的美育工作体系，坚持以劳塑人，弘扬劳动精神，着力构建完善的劳育工作体系。