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大班阅读区活动教案10篇

《大班阅读区活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班阅读区活

动教案10篇！

（1）大班语言教案《看谁说得对》含反思

活动目的：

1.要求幼儿正确的用量词

2.体验比赛的竞争性与趣味性

3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙

谐幽默的情节。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言

描述图片内容。

活动准备：

1.生活中常见的物品图片若干，奖品若干

2.将参加游戏的幼儿名字都写在黑板上

活动过程：

一、教师说出意义中物体名称，请幼儿说出量词（如：教师

说：门，幼儿就回答：一扇门；教师说：轮船，幼儿就回

答：一艘轮船等），说对了，就在他名字下面记一分。

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二、游戏熟练后，还可以由回答正确的幼儿说出另一种物体的

名称，再请其他幼儿回答，依次类推，看谁得分最多。

三、给得分最多的幼儿发奖注意事项：开始时，教师应说一些

幼儿熟悉的物体名称，由全体幼儿回答，以后，再请个别幼儿回

答，并记分。

活动反思：

整个活动的参与度高，活动量大，有个别幼儿反应也不怎么灵

敏，有个别对活动热情度也不高，但在老师的示范和引导下他们也

能参与其中，而且从中也到了活动的快乐！所以，在今后的活动

中，我要认真注意到这点，我要从幼儿心理发展特点出发，理解他

们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让每一个幼儿都能参与活

动中来，放手让幼儿在实践中锻炼、成长！

（2）大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思

活动背景

英国着名哲学家培根曾说过：读书塑造人格。中外心理学专家

研究成果表明：许多有成就的科学家、文学家、早慧儿童，他们都

有早期阅读的经历。而3－6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关

键期。如何使幼儿在轻松、自然的状态下进行阅读，学习汉字，运

用汉字？关键在于方法。于是，我们进行了《通过多种途径，幼儿

快乐识字》的课题实验，在实验的过程中，我们自创了一套快乐识

字的教学方法，力争营造出一种自主、协作、探索、创新的新型教

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学情景，寓教于乐。所谓的快乐识字，我们认为就是把枯燥无

味、抽象、难于理解、难于认识的汉字，变成幼儿在轻松愉快的开

放环境中掌握知识、掌握汉字规律，培养创新能力，保持孩子们强

烈的好奇心和旺盛求知欲，发展潜能，开发智力的一种教学方法。

早期阅读活动《小青蛙你唱吧》就是其中的一次课题活动。

设计意图

早期阅读小青蛙你唱吧，是以孩子游戏活动为主线，让幼儿

在绘声绘色的活动中互动学会汉字，充分调动了他们的自主学习的

欲望，为此深受孩子们喜爱。在内容学习上还把语言与幼儿习惯融

入在一起进行教育，使得幼儿在获得认识字宝宝的同时也深切感受

到有趣游戏的快乐，思维创新的快乐，互相帮助的快乐，获得成功

的快乐。

活动目标

1．通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。

2．学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎

热。

3．培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。

4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备

录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡：

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花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。

字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、

请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。

多媒体课件：小青蛙你唱吧。

活动过程与评价：

教学过程教学评价（大班教研组）

（一）开始部分：

今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀？嗨大家好！

今天呀小波波豚特别高兴，听它说什么？（出示多媒体：我知道我

们大五班的小朋友特别聪明，想和你们一起玩游戏――好吗？咱们

玩一看字宝宝做动作的游戏，就是我出示字宝宝，