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2010-2023历年安徽蚌埠二中第二学期高二期中考试生物试卷.docxVIP

2010-2023历年安徽蚌埠二中第二学期高二期中考试生物试卷.docx

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2010-2023历年安徽蚌埠二中第二学期高二期中考试生物试卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下图为碳循环示意图,图中处于最高营养级的生物以及能够代表以CO2形式进行循环的箭头分别是?

A.Ⅲ、①⑦⑧

B.Ⅲ、①④⑤⑥⑦⑧

C.Ⅳ、①⑦⑧

D.Ⅳ、①④⑤⑥⑦⑧

2.人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会

A.大于7.35~7.45

B.远小于7.35~7.45

C.维持在7.35~7.45

D.稳定在3~4

3.为了减小某种昆虫对农作物的危害,人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。下图是对这两个种群数量变化的调查结果。下列各项解释中正确的是

A.在Ⅰ期间,若针对害虫施以杀虫剂,蜘蛛的数量将会增加得更快

B.在Ⅱ期间,害虫数量减少的主要原因是食物不足

C.在Ⅱ期间,蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足

D.在Ⅲ期间,两个种群之间不再发生相互作用

4.在森林群落中,乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合,从而使它们能

A.有效地避免竞争

B.合理地充分利用环境资源

C.提高群落的光合作用产量

D.以上选项都正确

5.某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原,免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪种现象的免疫学原理相同

A.少数患者注射青霉素后产生休克反应

B.感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失

C.注射流感疫苗后人体产生相应抗体

D.产生红斑狼疮的病理过程

6.下列物质中,正常情况下可在血浆中找到的有

A.甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质

B.氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子

C.蛋白酶、呼吸酶、脂肪、葡萄糖

D.钙离子、脂肪酸、血红蛋白、胆固醇

7.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是

A.a

B.b

C.c

D.d

8.(每空1分,共10分)根据下图回答问题:

肌肉

?

(1)乙图中,N释放神经递质是否耗能??????(是/否)。神经递质与激素一样,是信息传递过程中的??????????,作用于突触后膜会引起M??????????????????。

(2)当刺激e点时,则电流表偏转????次;当刺激a点时,则此电流表偏转?????次。

(3)某种药物可以阻断青蛙的曲肌反射活动,但是不知道该药物是抑制神经纤维兴奋传导还是抑制突触间隙兴奋性递质的传递。为探究这一问题,某生物活动小组做了相关实验,请完善有关实验步骤(甲图中各点可作为投药或者刺激的地点),回答相关问题。

①第一步:电刺激e处用以检测肌肉是否具有生理机能:若出现肌肉收缩,这种现象是否为反射???????????????。

②第二步:药物投放在b处,刺激????点肌肉无反应,刺激c处肌肉?????(有;无)反应,证明药物抑制突触间隙兴奋性递质的传递。

③第三步:药物投放在d处,刺激??????点肌肉无反应,刺激?????点肌肉有反应,证明药物抑制神经纤维上兴奋的传导。

9.下列调节过程不属于负反馈调节作用的是

A.人体血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少

B.大量猎杀草原食肉动物,导致食草动物的数量先升后降

C.在酶促反应中,反应终产物过量致使酶的活性下降

D.湖泊受污染后鱼类数量减少,鱼体死亡腐烂进一步加重污染

10.某植物正常受粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是

A.种子明显增多

B.形成无子果实

C.部分果实脱落

D.果实生长不受影响

11.下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。叙述错误的是

A.分泌物通过体液只能传送至靶细胞

B.在某些情况下,靶细胞也可作为分泌细胞

C.若该图表示人体的激素调节,则分泌细胞是内分泌细胞

D.体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化

12.与人体青春期生长发育关系不大的激素是:????????????????????????????????????????

A.性激素

B.胰岛素

C.生长激素

D.甲状腺激素

13.下图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是

A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌

B.人体内的甲状腺激素可以完成H过程

C.人在寒冷的条件下,可以通过“内外刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加

D.当人的手被针刺时,可以通过“内外刺激→A→C→D”,使手缩回

14.生态系统结构越复杂,其调节能力就越大,原因是

①处于同一营养级的生物种类多??????

②能量可以通过不同的食物链传到顶级

③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物替代

④能量流经各营养级时,是逐级递减的

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.③④

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