2020-2021学年八年级语文人教部编版下册第22课《礼记二则》练习题.pdfVIP

2020-2021学年八年级语文人教部编版下册第22课《礼记二则》练习题.pdf

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礼记二则

一、字词书写

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

大道之行,天下为公。站立在九百六十多万平方公里的广mào(______)土地上,吸shǔn

______

()着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分,拥有十三亿多中国人民聚合的磅

bó(______)之力,我们走中国特色社会主义道路,具有无比广阔的时代舞台,具有无比深

厚的历史底yùn(______),具有无比强大的前进定力。(选自《十九大报告》)

2.根据拼音将汉字依次写在下面田字格内,要求书写工整、规范、美观。

níng_______

()望远方,前路无法猜测,可能是康庄大道,也可能是崎岖艰险,甚至是万

tú_________

丈悬崖。我们与其()然彷徨,不如背起行囊,踏荆棘,迎风雨,在生命的锤

liàn______cāng______

()中昂然前行,纵使不能璀璨夺目,也应如诗人所云:我昂首向()

穹,并非一定要摘到星月,我需要这个向上的永不臣服的姿态。

二、选择题

3.下面加点词的理解有误的一项是()

A.弗食,不知其旨也。(旨,味美。)(《虽有佳肴》)

B.选贤与能,讲信修睦。(与,同“举”,举荐,推举)(《大道之行也》)

C.子云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。(绝境:没有出路的处境)(《桃花源记》)

..

D.以其境过滑,不可久居,乃记之而去。(居:停留)(《小石漂记》)

4.从文学常识和课文内容的角度看,下列说法错误的一项是()

A.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,作者宗璞,文章写景状物,意在表达对生命的思考和

领悟。

B.《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术,她运用实物触摸的方法教作者海

伦·凯勒拼读英语单词。

C.《虽有佳肴》节选自《学记》。《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上第一篇系统

性的教育学论文。

D.歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后(猴)头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟

空,也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。

三、对比阅读

阅读下文,完成下列小题。

(甲)君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教喻也,

①②

道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思;和易以

思,可谓善喻矣。

(节选自(礼记·学记》)

善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者,

如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;不善问者反此。此皆进学之道也。

(节选自(礼记·学记》)

(注释)①道:引导。②强:劝勉。③庸:功劳,①说:通“脱”,解脱。

5.解释下面句中加点的词,

(1)故君子之教喻也

(2)师逸而功倍

6.翻译下面的句子。

(1)君子既知教之所由兴。

(2)道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。

7.说说(乙)文是怎样阐明“进学之道”的?

8.我们学过的《虽有嘉肴》也出自《礼记·学记),你如何理解其中”教学相长”这一观点?

(甲)虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后

知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。

《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

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