统编人教版语文四年级上册《习作：写观察日记 范文》教学课件小学公开课.pptx

语文四年级上册

习作

写观察日记

范文+点评

例文赏析

结构提纲

小鱼成长(第一则：妈妈让我养小孔雀鱼的宝宝。

观察日记(第二则：小鱼宝宝发生变化，我细心地照料它们。

◎鲜词积累

阳光明媚小心翼翼隔三岔五

例文一

小鱼成长观察日记

周雪

妈妈养的小孔雀鱼生小宝宝了，妈

妈送给我几条让我来养。

小鱼实在太小了，就像小米粒一样。

它们在水里游来游去，不，是漂来漂去，犹如云朵一样，好可爱呀!

我担心地问妈妈：“妈妈，小鱼这

么小，什么时候才能像它们的妈妈那样长出漂亮的尾巴呢?”

把小鱼比喻

成“小米粒”“云

朵”,形象

地写出了小鱼的小和身体轻盈的特

点。

观察细致

小作者写出了小鱼的大小、脑袋和尾巴发生的变化，观察仔细，描写具体。

观察细致

小作者写出了小鱼的大小、脑袋和尾巴发生的变化，观察仔细，描写

具体。

总结全文

结尾表达了小作者的感受，使日记结构完整。

名师点评

第一则：介绍刚买回来的草娃娃的样子。

第二则：草娃娃的头上钻出了小草芽。

第三则：草娃娃头顶上的草长得很快。

第四则：草娃娃头上的草开始干枯。

第五则：草娃娃的“头发”干枯得更多了。

第六则：草娃娃枯死了。

O鲜词积累

光秃秃

情不自禁无精打采无能为力屈指可数

◎结构提纲

草娃娃的一生

例文二

外貌描写

初识草娃娃，对草娃娃从上到下进行了描写，突出其呆萌、

可爱的特点。

比喻修辞

突出了草娃娃

的草长得茂盛，语言生动形象。

时间顺序

随着时间的推

移，草娃娃头上的草由绿变黄，由浓密变得干枯。

拟人修辞

写出了草娃娃此时的样子和精神状态，意味着草娃娃的生命已经衰败。

抒发感情

结尾写出了自己的感受，表达了对草娃娃的喜爱之情。

名师点评

第一则：我在花盆里种了一盆大蒜。

第二则：大蒜没有发芽，我很焦急。

第三则：有两棵大蒜长出了小芽。

第四则：有16棵小蒜苗钻出了泥土，有的还长出了绿叶。

第五则：最后一棵小蒜苗也努力地钻出了泥土。

◎鲜词积累

小心翼翼再三叮嘱惨不忍睹忐忑不安当之无愧毫不示弱

例文三

大蒜出芽观察日记

◎结构提纲

大蒜出芽观察日记

吕慧

9月19日星期日晴

今天，我决定亲手种一盆大蒜，通过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。

我找来一个漂亮的花盆，先在里面装了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿往花盆里一撒。妈妈看见了说：“种蒜不能像撒豆子似的，要让它们立起来。”

开篇点题

引出下文对大蒜出芽观察收获的记录。

列数字

记录种蒜瓣儿的情况，

用数字记述，清楚、明白。

语言描写

为下文蒜瓣儿努力生长作铺垫，结局出人意料。

让它们晒到温暖的太阳。

下午放学回家后，我看到蒜瓣儿仍然没有变化，不由得替它们担心起来，心想：它们的小芽芽是不是被可恶的小虫子吃得惨不忍睹了?我真想刨开土看个究竟，又怕碰坏了它们娇小的身体。

心理描写

写出了自己的内心感受，表达了对蒜瓣儿的担心，很真实。

修辞手法

运用比喻、拟人的修辞手法写蒜苗的样子，生动形象。

列数字

用数字写蒜苗的高度。

比喻修辞

用比喻的修辞手法写蒜苗的样子，

具体、形象。

动作、心理

描写

无论是对蒜苗动作的描写，还是对“我”心理的描写，都很形象生动，读后让人难忘。

反了。

名师点评

部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。

这时，周围的云像凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷，太阳又像一把镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又暗又弱。

说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖住了。太阳去哪里了呢?什么时候会再次出现呢?我的心里一直疑惑着。

没过一会儿，周围的云突然有了光彩，

C

C

王博

6月22日星期一晴

早就听说今天上午有奇特的景观——日食。盼哪，盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。

机不可失，时不再来。我跟着同学们来到教室外的走廊上，迫不及待地举起玻璃片看太阳。玉盘大的

太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒，

作文新貌

看日食

草是怎样一点点绿的

肖兴

住在芝加哥的时候，楼后紧挨着一个叫尼考斯的街心公园，4月份了，却还是一片枯枯的，没有一点儿颜色。因为天天从公园穿过，到芝加哥大学去，公园成了我新结识的朋友，它的草地、树丛、山坡、网球场，还有一个小小的植物园，都成为

【点明对象】

点明观察对象——尼考斯街心公园。大叶落地生根观察日记。

【巧用拟人】

赋予草地人的特征——“约好”“跑来”。“突然”表现出绿草生长之快，“四面八方”表现出绿草分布之广。

【观察仔细】

作者将什么时