幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试题与参考答案 .pdfVIP

教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试题与参

考答案

一、单项选择题（本大题有10小题，每题3分，共30分）

1.以下哪项不属于幼儿园环境创设的原则？

A.安全性原则

B.教育性原则

C.美观性原则

D.娱乐性原则

答案：D

解析：幼儿园环境创设的原则主要包括安全性原则（确保幼儿活动环境无安全隐患）、

教育性原则（环境应有利于幼儿的学习和发展）、参与性原则（鼓励幼儿参与环境

布置）、经济性原则（合理利用资源，避免浪费）和美观性原则（环境应美观舒适，

符合幼儿审美）。娱乐性原则虽然对于幼儿活动很重要，但它不是环境创设的直接

原则，而是环境创设后应达到的效果之一。

2.幼儿园教师在组织幼儿一日生活时，应遵循的主要原则是？

A.尊重幼儿自主性

B.严格管理，保证纪律

C.绝对服从教师安排

D.随意安排，无固定计划

答案：A

解析：在组织幼儿一日生活时，教师应遵循尊重幼儿自主性的原则，即尊重幼儿的

人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，

关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。严格管理和绝对服从都不利于幼儿

的自主性和个性的发展，而随意安排则无法保证教育活动的有效性和幼儿的安全。

3.下列哪项不属于幼儿园健康教育的内容？

A.个人卫生习惯

B.安全教育

C.心理健康教育

D.识字教育

答案：D

解析：幼儿园健康教育的内容主要包括生活卫生习惯与自理能力、安全教育和心理

健康教育等方面。这些内容与幼儿的身心健康密切相关。而识字教育则属于语言或

认知领域的教学内容，不属于健康教育的范畴。

4.在幼儿园社会教育中，培养幼儿的亲社会行为（如分享、合作、帮助等）主要

是通过哪种方式进行的？

A.集体教学活动

B.个别指导

C.日常生活和游戏中的随机教育

D.家庭作业

答案：C

解析：在幼儿园社会教育中，培养幼儿的亲社会行为主要是通过日常生活和游戏中

的随机教育进行的。这种方式能够让幼儿在真实的情境中体验和实践亲社会行为，

从而加深理解和记忆。集体教学活动虽然也能起到一定作用，但相比之下更侧重于

知识的传授；个别指导则更适用于针对个别幼儿的特殊需求进行；家庭作业则不是

幼儿园社会教育的主要方式。

二、简答题（本大题有2小题，每题15分，共30分）

第1题：

简述幼儿园环境创设的原则，并说明这些原则在实际操作中的应用。

答案：

幼儿园环境创设的原则主要包括以下几个方面：

1.安全性原则：

•应用：在幼儿园环境创设时，首先要确保所有设施、材料的安全性，避免尖锐

边角、有毒物质等潜在危险。例如，选择无毒的涂料粉刷墙面，使用圆角设计

的桌椅，确保玩具无小零件脱落等。

2.教育性原则：

•应用：环境创设应蕴含教育意义，能够促进幼儿的全面发展。比如，在墙上布

置字母表、数字图等，帮助幼儿学习基础知识；设置图书角，激发阅读兴趣；

布置自然角，引导幼儿观察植物生长等。

3.适宜性原则：

•应用：环境创设需符合幼儿的年龄特点和身心发展规律。小班环境应更加温馨、

生活化，便于幼儿适应；中班和大班则可以增加更多的探索性、挑战性的元素，

如科学小实验区、角色扮演区等。

4.参与性原则：

•应用：鼓励幼儿参与环境创设的过程，让他们成为环境的主人。比如，可以让

幼儿参与布置教室、选择装饰物等，增强他们的责任感和归属感。

5.开放性原则：

•应用：环境创设应具有开放性，允许幼儿自由探索、发现和学习。例如，设置

开放式玩具架，让幼儿自由选择玩具；在户外设置沙水区、攀爬架等，满足幼

儿多样化的活动需求。

6.经济性原则：

•应用：在环境创设时，应合理利用现有资源，避免浪费。可以利用废旧物品进

行创意改造，如废旧纸箱变身为小屋、动物造型等，既环保又经济。

解析：

这些原则共同构成了幼儿园环境创设的指导思想，旨在为幼儿提供一个安全、健康、

富有教育意义且适合其身