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《逃家小兔》幼儿园中班教案

《逃家小兔》幼儿园中班教案1

活动目标：

1、了解故事内容，能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱，

从而联系自己的妈妈对自己的爱。

2、学会如何承受爱和对待爱，并情愿用动作和语言表达自己

的爱。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

4、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。

活动预备：

幼儿用书人手一册、PPT课件

活动过程：

一、猜谜激趣

1、师：小伴侣，你们喜爱猜谜语吗？〔出示谜语：耳朵长，

尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。〕

2、揭题：你们可真聪明！今日教师还给小伴侣们带来了一个

故事，就是有关于小白兔的故事呢！今日，我们一起来看这本绘本故

事，它的名字叫《逃家小兔》。

〔出示PPT1〕从绘本的封面，你看到了什么？

二、师利用课件画册讲解并描述故事师：讲解并描述：在一片

秀丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着美好的生活。兔

妈妈得意自己的孩子了，就像小伴侣的爸爸妈妈那样，全身心地爱着

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自己的宝宝。有一天，小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。我要

逃跑啦。〔逃跑是什么意思啊〕幼：跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的

地方去。

师：那兔妈妈听到小兔子说的话，兔妈妈会怎么说呢？

幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那难过的啦。不要逃跑。

1、师配乐讲解并描述第一次的改变师：我们听听兔妈妈怎么

说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“假设你逃跑了，我就去

追你，由于你是我的小珍宝呀。”小兔子看看妈妈说：假设你来追我，

我就变成河里的小鲤鱼，游得远远的。”妈妈说：“假设你变成溪里

的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”提问：小兔变成了什么？〔小

兔变成了小鲤鱼〕妈妈变成了什么？〔妈妈成了捕鱼的人〕妈妈是怎

么说的？〔“假设你变成河里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”〕

瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？〔妈妈在用红萝卜钓

小兔的〕兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？〔由于妈妈知道小兔喜爱

吃萝卜〕妈妈爱小兔吗？〔爱〕2、讲解并描述其次次改变。小兔说：

“假设你变成捕鱼的人，我就变成高山上的石头，让你抓不到我。”

妈妈说：“假设你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山

上去找你。”出示彩图提问：小兔子变成了什么？〔兔子变成了石头〕

妈妈变成了什么？〔妈妈变成了爬山的.人〕看一看妈妈身上都有什

么？〔行李、绳子、拐杖〕，为什么要拿这么多东西？〔由于妈妈要

走很长时间才能找到小兔〕；不管多么苦多么累妈妈也要追到小兔，

把它找回家〕妈妈爱小兔吗？

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3、讲解并描述第三次改变。小兔说：“假设你变成爬山的人，

我就变成小花，躲在花园里。”妈妈说：“假设你变成小花，我就变

成园丁，我还是会找到你。”出示彩图提问：小兔子变成了什么？〔小

兔变成了小花〕妈妈变成了什么？〔妈妈变成园丁〕师：谁知道“园

丁”是干什么的？〔“园丁”是照看花草的人〕由于每个孩子都是在

妈妈的细心照料下才能长大。

4、讲解并描述第四次改变。小兔说：“假设你变成园丁，找

到我了，我就变成小鸟，飞得远远的。”妈妈说：“假设你变成小鸟，

飞得远远的，我就变成大树，好让你飞回家。”出示彩图提问：小兔

子变成了什么？〔小兔变成了小鸟〕妈妈变成了什么？〔妈妈变成了

大树〕为什么？〔由于大树是小鸟的家，妈妈想让孩子有一个暖和的

家〕三、幼儿看图尝试进展讲解并描述故事1、讲解并描述第五次改

变。出示彩图提问师：小伴侣看小兔在这里又变成了什么？〔小兔变

成了小帆船〕妈妈变成了什么？〔妈妈变成了风〕谁能根据前面的句

式说一说。〔小兔说：“假设你变成大树，找到我了，我就变成小帆

船，飘得远远的。”妈妈说：“假设你变成小帆船，我就要变成风，

把你吹到我要你去的地方。”

2、讲解并描述第六次改变。出示彩图提问师：小伴侣看这幅

画小兔子变成了什么？〔小兔变成了小男孩〕妈妈呢？〔妈妈就做了

小男孩的妈妈，会张开手臂好好的抱住小兔子〕师：我们的故事听完

了，那故事中小兔子是怎么样的孩子啊？