统编人教版语文四年级上册《语文园地八》教学课件小学公开课.pptx

语文园地八

第一课时

第二课时

语文四年级上册

学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道理。

根据课题能猜出课文的主要内容，学习了如何简要复述课文。

通过本单元的学习，你有哪些收获呢?

第一课时

在简要复述中，你获得了哪些经验

呢?自主默读“交流平台”,圈画出关键语句，并和同学交流简要复述的方法。

选取本册教材中你最感兴趣的课文，

运用学到的方法，尝试简要复述。

●《普罗米修斯》讲述了哪些故事情节?

盗取天火——遭受严惩——重获自由

不是故事的主要内容，可以适当省略。“遭受严惩”是主要内容，可以复述得详细一些。

●自主交流：《普罗米修斯》哪些内容可以

适当省略，哪些可以详细一些?

“盗取天火”和“重获自由”

复述之前读几遍，熟悉内容很关键。主要信息是重点，次要信息恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。

冈—纲(提纲)受—授(传授)奏—揍(挨揍)

建—键(键盘)普—谱(乐谱)秀—锈(生锈)

末—沫(泡沫)专—砖(砖头)广—矿(矿物)

宗—综(综合)羊—氧(氧气)具—俱(俱乐部)

这些字都是一个字加上一个偏旁，组成了

自读汉字，看看这些字的字形特点。

一个与它读音相同的字。

开火车读

纲授揍键谱锈

沫砖矿综氧俱

你还能给“冈、建”等熟字加哪些偏旁，变成另一个汉字?

冈+会=钢冈+J=刚

建+个=健建+毛=建

采—彩(彩带)朝—潮(潮水)

会—绘(绘画)尊—遵(遵守)逢—缝(缝纫)交—胶(胶水)

你还能说出些类似的字吗?

C抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。

平时还有哪些字容易写错?和同学交流。

●出现错误较多的同学：请写错字的同学自己说说为什么写错?

●出现错误不多的同学：请你关注加点字，说说容易出现什么错误。

针对实际情况，分析汉字书写易错情况。

易错字小档案

易错原因

举例

易错原因

举例

增加笔画

茂

与形近字混淆

拨—拔

减少笔画

雀

与同音字混淆

厉一历

改变笔画

降

出现错误的同学进行订正，同桌检查。

同桌交流，还有哪些字容易写错，整理在“易错字小档案里”。

读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。

◆官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把

头都磕破了，直淌血。

◆官绅跪地求饶。

两个句子意思相同。

读长句时，想一想“谁”“干什么”,把最主要的信息提取出来，可以做到长话短说。

第一句写出了官绅害怕的样子，还描写了他们的

动作，比第二句具体生动。

词句段运用

第二课时▶

第一个句子采用描写的表达方式，给人

真实的感受；第二句采用间接引语，较简洁。

感受长话短说的方法

第二组句子把对话进行了转述，并且省略了对蔡桓侯态度的描写。

这一组短句，也提取了“什么人干什么”

这一主要信息，将直接引语对话变成了间接引语。

第一个句子内容详细，生动；

第二个句子通过提炼主要内容，使表达简洁。

感受长话短说的方法

第三组的短句子，省略了文成公主和

随从们怎样去拉萨的过程。

去拉萨的漫长过程，用“经过长途跋涉”进行概括，也可以做到长话短说。

1.要留主干、去枝叶，删减次要的内容。

2.要简化人物语言，要把直接引语改为间

接引语。

3.压缩语段时，应提炼中心句。

4.要不改变句子原意。

你知道怎样能做到长话短说吗?

自主选择教材中的其他长句子，在

小组内练习长话短说。

昌记住了飞卫的话,回

家里,又开始练习起来。他月一根牛尾毛拴住一只虽子,巴它吊在窗口,然后每天站在

边,聚精会神地盯着它。小风子,在纪昌的眼里一天大来,练到后来,大得[然像车轮一样。

书写提示

提高书写速度的方法：

◆集中注意力。

◆掌握正确的运笔方式。

◆一句话要连贯地写出来。

◆书写速度要均匀，不要忽快忽慢。

1.在横格中抄写一段话，字要写在横格

中间，不要挨着上下两条线；

2.每一行字的大小、高矮一致；

3.字与字的距离要一致。

抄写本段，注意：

你们知道哪些形容人的词语呢?

小组内交流一下吧。

借助拼音读词语，注意“眸、凛”的读音。

móuhàobīn

亭亭玉立

lǐn

威风凛凛

鹤发童颜

眉清目秀

相貌堂堂

huàn

容光焕发

明眸皓齿

膀大腰圆

文质彬彬

hàn

短小精悍

慈眉善目老态龙钟

眉清目秀：形容人的容貌俊秀。

亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。

明眸皓齿：形容女子容貌美丽。

文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。

词语理解

相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。

威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。

膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。