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幼儿园大班科学《谁是那根线》教案

篇1：幼儿园大班科学优秀教案《谁是那根线》含反思

幼儿园大班科学优秀教案《谁是那根线》含反思

活动目标：

1、探究几种线的特性。

2、用前书写的方式记录探究的结果。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。

2、神奇箱、字卡、试验记录表、有关线的手工图。

活动过程：

一、师幼一起随音乐做律动动作进场：《线啊线》。

师：小伴侣，你们的歌声真好听，现在请你们宁静地、有序地坐到椅子上。

1、以谈话的形式开场，吸引幼儿的爱好。

师：在刚才你们的歌曲里严老师有听到许多好玩的东西，你们还记得有什么吗?(请幼儿回答)师：你们知道这些东西都是做什么做出来的吗?(线)

二、师幼一起熟悉各种各样的线。

师：今日，严老师带来了几个神奇的箱子，不知道里面装的是不是你们刚才说到的线呢?

1、在每组的桌子上都放有一个神奇箱，分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉，由其他组的幼儿进行猜想。

2、老师展现各种各样的线，总结各组幼儿对线的形容，让幼儿进一步地感知各种线的特性。

师：这些线我们以前都用得比较少，你们有在别的地方见过吗?它是用来干什么的?

三、将幼儿分组，每组幼儿都分得自己的操作用具，通过试验嬉戏，关心幼儿发觉这些线的基本特征，并请幼儿记录试验的结果。

1、交代幼儿进行试验嬉戏的要求和规章：每组幼儿需要完成两个任务。任务一：需要幼儿自己独立完成，并记录自己的试验结果;任务二：以组为单位，合作完成一个简洁的手工品。

2、幼儿试验操作时间。

任务一：

①找出会变长的线：请把各种线按挨次排列整齐，从中找出会变长的线。

②找出会测量的线：请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度，从中找出能最精确?????测量长度的线。

③找出能做弹簧的线：请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。

3、老师归纳总结幼儿的试验状况：

①橡皮筋线会变长，是由于它是用橡胶做的，有很好的弹性。

②棉线可以预备的测量，是由于它最细、最松软，可以完全根据纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉直之后就是曲线的长度了。

③铝线能做弹簧，是由于它的柔韧性最好，既可以弯曲又可以定型，而且还有肯定的弹性。

任务二：

1、老师出示用线做出来的成品图，交代幼儿其次个需要完成的任务。

要求：幼儿利用老师供应的各种线，以组为单位制作一个简洁的手工品。

2、幼儿操作时间。

3、展现幼儿的手工品。

四、活动结束及延长。

1、组织幼儿整理好各试验操作用具，培育幼儿的良好习惯。

2、带领幼儿去查找更多好玩的线。

师：小伴侣，严老师告知你们一个小隐秘，其实在我们的幼儿园里还藏有许多许多好玩的线，现在让我们一起去查找更多的线回来，好吗?

活动反思

《我们来抽丝》是其次单元的第三节内容，课本上要求同学在养蚕的基础上对抽丝地得过程进行体验，并了解丝织成绸的过程。由于本地的气候条件不适合养蚕，所以没有让同学体验的机会。但是为了充实课堂的.内容，在设计时由嫘祖发觉蚕能抽丝的视频短片引入使同学了解到我们的先民在距今50以前就懂得了养蚕，缫丝、织绸的技术，激起同学的民族骄傲感。

短片中提到一千只蚕一生要吃25到30公斤的桑叶却只能吐0.5公斤，并引用唐代诗人的诗“昨日如城市，归来泪满襟。遍身罗绮者，不是养蚕人。”使同学了解到蚕丝的宝贵。提到丝绸我们都会想到丝绸之路，通过一段资料使同学简洁了解丝绸之路对中西文化的影响。丝绸对我们的生活和文化有这么深远的影响，那么蚕茧是如何缫成丝并织成绸的呢？再通过一个短片使同学了解缫丝――浸泡――络丝――并丝――捻丝――卷纬――整经――织造的过程。视频结束后使同学对短片中提到的八个步骤进行排序。

本节课的内容很紧凑，同学对这些内容也特别的感爱好所以当课程结束时同学对本课的内容都把握的很好。

篇2：大班科学优秀教案《谁是那根线》

大班科学优秀教案《谁是那根线》

活动目标：

1、探究几种线的特性。

2、用前书写的方式记录探究的结果。

活动预备：

1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。

2、神奇箱、字卡、试验记录表、有关线的手工图。

活动过程：

一、师幼一起随音乐做律动动作进场：《线啊线》。

师：小伴侣，你们的歌声真好听，现在请你们宁静地、有序地坐到椅子上。

1、以谈话的形式开场，吸引幼儿的爱好。