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教案序号：课题：16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年
备课日期：年班：八年级
教学目标：
1．了解顾拜旦及其生平、贡献，理解奥林匹克精神的内涵与价值。
2．反复阅读，品味本文语言；学会倾听，能够准确把握并筛选口语交流中传
递的信息。
3．感受演讲的说服力和感染力，学习演讲，做到观点鲜明，材料充分，有个
性和风度。
4．体会作者感情，激发对奥林匹克精神的情趣，树立演讲的信心。
教学重点：
强化阅读及读听结合，培养倾听能力，学会在倾听中抓住主要信息。
教学难点：
在教学中组织学生参与演讲实践，培养演讲信心，提高演讲能力。
师生活动设计意图
第一课时
课时目标
1．了解本文的主要内容，初步感知作者思想，整体把握文章
主旨。
2．正确、流利地朗读课文。
3．梳理文章结构。
教学过程
第一阶段：激情导入，学情诊断
了解作家
1．情境导入。
作品与写作背
播放2008年奥运会圣火传递过程中的一段视频解说。
景，是对理解文
师：圣火传递奥运的步伐，画面定格健儿的意志，人类奏响
章内容的必要
时代的强音。2008年奥林匹克运动会在中国举办，让盛会走进了
补充，能够引导
北京，让世界了解了中国。那么，奥林匹克精神内涵又是什么呢？
学生更加全面、
让我们一起走进演讲现场，到顾拜旦的演说中去寻找答案吧！（板深入地了解作
书：庆祝奥林匹克运动复兴25周年）者的思想感情
2．作家作品。（多媒体出示）和写作意图，对
顾拜旦（1863-1937），法国教育家、现代奥林匹克运动创始于整体把握作
人，国际奥委会第二任主席。由于他对恢复和发展现代奥林匹克品，有着不可替
运动作出了不朽的贡献，被誉为“奥林匹克之父”。代的作用。
本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克
运动复兴25周年纪念会上的演讲。顾拜旦将自己的一生贡献给了
世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远
的影响。
3．背景资料。（多媒体出示）
顾拜旦是当之无愧的“奥林匹克之父”。他把毕生的精力献给
了奥林匹克运动，为了把一种充满活力的新教育体系介绍给祖国，
顾拜旦从青少年时期起，就潜心钻研同时代的不同教育体系和古
希腊的历史。1894年，他召集了第一次国际体育大会，成立了国
际奥委会，提出的口号是“体育为大众”。从此，现代奥林匹克运
动蓬勃开展起来。
1912年的斯德哥尔摩奥运会，顾拜旦发表了著名散文诗作
《体育颂》。在这篇诗作中，他充满激情地讴歌了体育和奥林匹克
运动，高度评价了奥林匹克运动在现代社会文明中的作用和地位，
同时也讽刺和批判了奥林匹克运动中的种种弊端，其主导思想是
“体育就是正义”“体育就是进步”“体育就是和平”。
本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑的演讲。他奠定的理
论基础，使得奥林匹克运动经受住了百年风雨
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