广东省汕头市潮南区陈店实验学校2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试题（原卷版）-A4.docx

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2024-2025学年度第一学期

九年级化学科阶段性练习题（一）

内容包括：第1—2单元

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1.含“水”的下列物质，属于纯净物的是

A.冰水 B.汽水 C.雨水 D.盐水

2.“大美盐城，美在天生禀赋，风光无限”。下列不符合“安全、绿色”的生产生活理念的是

A.发展公共交通，提倡绿色出行 B.加强植树造林，改善空气质量

C.垃圾分类回收，增强节约意识 D.燃放烟花爆竹，增添节日气氛

3.造纸术是中国古代四大发明之一。下列纸的用途中，利用了其化学性质的是

A.用纸搭建模型 B.用废纸生火 C.用纸绘画 D.用纸包装礼品

4.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入了一种气体后，症状得到缓解。此气体可能是

A氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳

5.在实验室中，安全是首位。以下图标表示“仪器热烫，避免直接接触”的是

A. B. C. D.

6.下列图示实验操作正确的是

A.连接仪器 B.检查气密性

C.处理实验废液 D.加热固体试剂

7.下列变化属于缓慢氧化的是

A.酒精挥发 B.白磷自燃 C.灯泡发光 D.呼吸作用

8.下列说法正确的是

A.空气的成分按质量计算，氧气约占21%

B.很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性

C.二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物

D.氮气常温下化学性质稳定，可以用作粮食、瓜果的保护气

9.下列反应中，既不属于分解反应也不属于化合反应是

A.碳酸钙氧化钙十二氧化碳 B.铁＋氧气四氧化三铁

C.甲烷＋氧气水＋二氧化碳 D.氢气＋氧气水

10.分类法是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是

A.稀有气体：氢气、氦气 B.物理性质：气味、稳定性

C.可以直接加热的仪器：试管、烧杯 D.可以量取液体的仪器：量筒、胶头滴管

11.如图是木炭燃烧的实验。下列说法错误的是

A①中木炭燃烧发出红光，放出热量

B.②中木炭燃烧发出白光，放出热量

C.对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈

D.该实验能证明木炭燃烧产物是二氧化碳

12.蜡烛是一种日常照明工具，用途广泛。有关如图蜡烛燃烧实验探究说法错误是

A.蜡烛燃烧时a处火焰分三层

B.b处有火焰，说明是石蜡蒸气在燃烧

C.该实验导气管的长度不影响实验

D.蜡烛熄灭后产生的白烟具有可燃性

13.推理是学习化学的一种重要方法，推理必须科学、严谨，下列推理正确的是

A.将带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气

B.木炭在氧气中能燃烧，所以氧气具有可燃性

C.催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂

D.如果量取水时俯视读数，则所量取的水的实际体积小于读数

14.下列关于实验的“先”和“后”，说法正确的是

A.用胶头滴管吸取液体时，先将滴管插入试剂瓶，后挤出橡胶帽中的空气

B.用托盘天平称量物质时，先加质量小的砝码，后加质量大的砝码

C.检查装置气密性时，先将导管放入水中，后用手紧握试管

D.排水法收集氧气时，先将集气瓶从水中取出，后盖上玻璃片

15.兴趣小组利用氧气传感器来测定足量红磷燃烧过程中瓶内氧气的含量（如图）。下列说法错误的是

A.a点时瓶内氧气的体积分数大于b点

B.最终氧气有剩余，说明红磷燃烧不能耗尽氧气

C.此实验说明空气中氧气的体积分数为21％

D.此实验装置的气密性对实验结果没有影响

二、非选择题（本题包括5小题）

16.锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。

（1）感悟生活：雨、雪等自然现象证明空气中含有______（填物质名称）。

（2）学会应用：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是______（填序号）。

A.空气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体

（3）善于观察：利用如图装置探究空气中氧气含量，点燃红磷，观察到______，放出热量；冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升至刻度______附近。红磷需足量，目的是______。

（4）敢于反思：法国化学家______最先用加热汞的方法研究了空气成分。而现在可选用红磷燃烧粗略测定空气中氧气含量，原因可能是______（写一条）。

17.某化学兴趣小组在实验室进行如图所示基本实验操作。

（1）图1中试管夹的作用是______；加热时，应先______，再对准试剂集中加热。

（2）改正图2中的错误操作：______。若使用时酒精灯不慎碰倒着火，应立刻用______。

（3）图3称取15g氯化钠，称量前要先调节天平平衡，若指针偏右，