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2024年幼儿园小班搭积木教案反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《快乐搭积木》的第二章节，详细内

容包括基本积木的认识、积木的拼接与堆叠、创意积木搭建等。

二、教学目标

1.让幼儿认识基本积木，了解其形状、颜色和大小。

2.培养幼儿的动手操作能力，学会简单拼接与堆叠积木。

3.激发幼儿的想象力和创造力，进行创意积木搭建。

三、教学难点与重点

难点：创意积木搭建，培养幼儿的想象力和创造力。

重点：基本积木的认识，简单拼接与堆叠积木。

四、教具与学具准备

1.教具：大、中、小号积木各一套，形状分别为正方体、长方体、

圆柱体等。

2.学具：每组一套大、中、小号积木。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿参观“积木王国”，引导幼儿观察积木的形状、

颜色和大小，激发幼儿兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示，讲解基本积木的拼接与堆叠方法，让幼儿

了解并掌握。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行积木拼接与堆叠练习，教师巡回指导。

4.创意积木搭建（10分钟）

教师提出搭建主题，如“城堡”、“小桥”等，引导幼儿发挥

想象，进行创意搭建。

六、板书设计

1.《快乐搭积木》

2.内容：

基本积木：正方体、长方体、圆柱体等

拼接与堆叠方法

创意搭建主题

七、作业设计

1.作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物品或场景。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等

方式，让幼儿掌握了基本积木的拼接与堆叠方法，激发了幼儿的想象

力和创造力。

2.拓展延伸：让幼儿在家庭中与父母共同完成积木搭建作业，培

养幼儿的亲子关系和动手操作能力。同时，鼓励幼儿尝试用其他材料

进行搭建，如纸杯、纸板等，拓展其创意空间。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教学难点：创意积木搭建

4.作业设计

一、实践情景引入

1.积木展示：展示不同形状、颜色和大小的积木，让幼儿直观地

认识积木。

2.语言引导：使用生动、形象的语言描述积木，如“这个红色的

正方体像一块巧克力”，“那块蓝色的长方体像一座小桥”。

3.互动参与：邀请幼儿参与实践，如让幼儿摸一摸、比一比积木，

培养幼儿的感知能力。

二、例题讲解

1.简洁明了：使用简单的语言和动作示范，让幼儿容易理解和模

仿。

2.分步骤讲解：将拼接与堆叠方法分解成几个小步骤，逐一讲解，

确保幼儿跟上教学节奏。

3.互动提问：在讲解过程中，适时提问幼儿，如“这个积木应该

放在哪里？”，以检验幼儿的理解程度。

三、教学难点：创意积木搭建

1.搭建主题：根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的搭建主题，

如动物、建筑物等。

2.引导策略：提供一些搭建思路和技巧，如“我们可以用长方体

做城堡的城墙”，“试试看能不能用圆柱体做小桥的桥墩”。

3.鼓励创新：尊重每个幼儿的创意，鼓励他们尝试不同的搭建方

法，培养其独立思考能力。

四、作业设计

1.作业题目：题目要具有趣味性和挑战性，既能激发幼儿的兴趣，

又能锻炼其动手能力。

2.答案要求：鼓励幼儿发挥想象，不强求统一答案，让每个幼儿

都能展示自己的创意。

3.家长参与：鼓励家长参与幼儿的作业过程，增进亲子关系，同

时让家长了解幼儿的学习情况。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、温柔的语言，语速适中，保证幼儿能够听清楚。

2.在关键环节使用强调的语气，提高幼儿的注意力。

3.适时变化语调，以吸引幼儿的注意力，保持课堂氛围活跃。

二、时间分配

1.实践情景引入环节控制在5分钟内，避免时间过长导致幼儿注

意力分散。

2.例题讲解环节