儿童言语语言障碍评估与治疗技术考核试题 .pdf

儿童言语语言障碍评估与治疗技术

一、选择题

1、以下关于语言发育迟缓的治疗原则中说法错误的是（）。[单选题]*

A、以所评定的语言发育水平为训练的出发点

B、训练是一个动态并且是持续进行的过程

C、训练是一个由专业言语治疗师全程主导的过程√

D、家庭在儿童语言训练中占有重要的地位

2、正常语言发展的正确组合是（）[单选题]*

A、指引行动——6个月

B、共同注意——9个月√

C、喃语期——12个月

D、两词句——15个月

3、对于3岁不说话的语言障碍儿童，以下哪项不合适（）[单选题]*

A、理解儿童的动作和手势

B、根据语义应答练习

C、确认共同注意

D、两词句的复述√

4、5岁女童，语言理解单词水平，事物的名称和人名理解可以，动词和大小颜色理解

不可。指导两词句时合适的是（）[单选题]*

A、对象+动作（妈妈吃）

B、动作主+动作（吃苹果）

C、颜色+事物（红鞋子）

D、所有者+事物（妈妈的鞋子）√

5、（）岁左右的儿童对一些经常接触的人或物已经能正确地称呼，如看到父母时能分

别叫出“爸爸”“妈妈”；要大人抱时，会伸出两臂叫“抱抱”。[单选题]*

A、3岁

B、2岁

C、1.5岁

D、1岁√

6、儿童能算用两词句理解与表达事物状态应达到哪阶段[单选题]*

A、第1阶段

B、2-1阶段

C、3-2阶级

D、4-1阶级√

7、处于句法结构发展___阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”“我要球球”

等。（）[单选题]*

A、不完整句√

B、完整句

C、双词句

D、电报句

8、关于学前儿童言语发育，不正确的叙述（）[单选题]*

A、学龄前期是儿童学习语言的最佳时期

B、词汇数量不断增加，词汇的内容不断丰富

C、逐步掌握语法结构

D、从内部语言逐步向外部语言过渡√

9、一般6岁儿童的词汇数量（）[单选题]*

A、3500～4000√

B、4000～4500

C、5000～6000

D、2500～3500

10、三岁儿童把“苹果”发音为[pingduo]时属于下列哪种类型错误（）[单选题]*

A、省略

B、歪曲

C、构音位置错误√

D、鼻音化构音

11、构音障碍训练不包括（）。[单选题]*

A、呼吸训练

B、口唇训练

C、阅读训练√

D、软腭训练

12、构音障碍训练中，“ba-ma-pa”音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）[单选

题]*

A、句子水平的组合训练

B、无意义音节组合训练

C、有意义音节组合训练

D、构音点相同的组合训练√

13、辅音g、k、h的发音部位是[单选题]*

A、上下唇

B、舌根后部与硬腭前部√

C、舌尖与上齿背

D、上齿与下唇

14、zh的发音方法是[单选题]*

A、塞音

B、塞擦音

C、擦音√

D、边音

15、下列不是儿童构音障碍的主要原因的是？（）[单选题]*

A、听力

B、构音器官结构

C、构音器官运动功能

D、视觉认知能力√

16、儿童语言发育迟缓是指儿童在以下哪个方面的语言能力发展落后于同龄儿童（）[单

选题]*

A、词汇量和词汇选择

B、语音和音调掌握

C、句子结构和语法规则

D、语言理解和表达能力√

17、儿童语言评估中的语法测试主要评估以下哪个方面（）[单选题]*

A、词汇选择和语义理解

B、语音和音调掌握

C、句子结构和语法规则√

D、语言表达流畅性

18、儿童语言评估中的词汇测试通常包括以下哪些内容（）[单选题]*

A、语音发音和语调掌握

B、句子结构和语法规则

C、词汇量和词汇选择√

D、手势动作的协调

19、儿童语言评