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2024年幼儿园小班《心情娃娃》教案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《情绪

小天地》中的第5节《心情娃娃》。内容主要包括：认识情绪，了解

情绪的分类，学会表达和调节自己的情绪。

二、教学目标

1.让幼儿了解情绪的类型，认识到每个人都有不同的情绪。

2.培养幼儿表达和调节自己情绪的能力，学会以积极的心态面对

生活。

3.培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪。

四、教具与学具准备

教具：心情娃娃玩具、情绪卡片、多媒体课件。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示心情娃娃玩具，引导幼儿观察并说出自己的感受。

邀请幼儿分享自己近期的心情故事，引导幼儿关注情绪变

化。

2.讲解情绪类型（10分钟）

通过多媒体课件，介绍喜、怒、哀、惧四种基本情绪。

结合情绪卡片，让幼儿识别并表达自己的情绪。

3.例题讲解（10分钟）

出示例题：小明遇到不开心的事情，心情变得很差，我们应

该怎么帮他呢？

引导幼儿讨论并给出建议，如：安慰、分享、倾听等。

4.随堂练习（10分钟）

让幼儿用彩纸、画笔等材料制作心情卡片，表达自己的情

绪。

邀请幼儿分享自己的心情卡片，互相安慰和鼓励。

5.情绪调节游戏（10分钟）

组织幼儿进行“情绪接力”游戏，让幼儿在游戏中学会调节

情绪。

鼓励幼儿在游戏中互相帮助，共同完成任务。

邀请幼儿谈谈自己在课程中的感受，鼓励他们学会自我调节

情绪。

六、板书设计

1.情绪类型：喜、怒、哀、惧

2.情绪调节方法：安慰、分享、倾听、表达

七、作业设计

1.作业题目：我的心情日记

请幼儿用画笔和文字记录一周的心情变化，并分享给家长。

答案示例：

星期一：今天我很开心，因为妈妈给我买了一个新玩具。

星期二：今天我很生气，因为弟弟弄坏了我的画。

2.作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导他们表达自己的情

绪。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方

法，提高幼儿的情绪管理能力。

2.拓展延伸：组织家长座谈会，分享幼儿在园所的情绪表现，共

同探讨家庭教育的策略。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪。

2.实践情景引入：引导幼儿关注情绪变化，分享心情故事。

3.例题讲解：引导幼儿讨论如何帮助他人调节情绪。

4.随堂练习：制作心情卡片，互相安慰和鼓励。

5.情绪调节游戏：在游戏中学会调节情绪，互相帮助。

6.作业设计：家长协助幼儿完成心情日记，引导表达情绪。

一、教学难点解析

1.表达和调节情绪是幼儿心理发展的关键环节。教师应通过生动

有趣的故事、情境表演、讨论等形式，引导幼儿认识到情绪的多样

性，并学会用适当的方式表达和调节情绪。

2.教师需关注每个幼儿的情绪变化，及时发现并解决他们在情绪

表达和调节上的困难。针对不同性格的幼儿，采用个性化教学方法，

提高他们的情绪管理能力。

二、实践情景引入解析

1.实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的有效手段。教师

应选择与幼儿生活密切相关的情景，让他们在轻松愉快的氛围中关注

情绪变化。

2.分享心情故事环节，教师应鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培

养他们的语言表达能力和倾听他人意见的习惯。

三、例题讲解解析

1.例题讲解旨在培养幼儿同理心和解决问题的能力。教师可选取

幼儿生活中常见的情绪问题作为例题，引导幼儿展开讨论，提出解决

方法。

四、随堂练习解析

1.制作心情卡片可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，同时让他们

在表达自己情绪的过程中，学会理解和尊