《宏观经济学》课程教学大纲 (五).pdfVIP

一、本课程教学目的与要求

本课程是经济门类本科专业学生需要学习的专业基础课，与微观经济学相对，它是

对社总体经济运行进行分析的基础经济理论。宏观经济学是学生学习财政学、金融学

等相关课程的基础。

通过本课程教学应使学生了解和掌握基本宏观经济理论：1、西方国民收入核算理

论，2、国民收入决定理论，3、产品市场和货币方场一般均衡理论，4、财政政策和货

币政策分析与实践，5、各学派不同的理论和政策主张，5、经济增长理论，6、通货膨

胀理论等。

通过基本理论的学习，应使学生具备分析宏观经济问题的基本能力，了解国家宏观

经济政策导向和用意，为企业发展和宏观经济决策提出一定水平的宏观经济分析。

二、教学中应注意的问题

由于宏观经济学是经济门类的专业基础理论课，是进一步学习财政学和金融学等课

程的基础，因此要注意嗖课的系统性和完整性。由于宏观经济学理论性较强，在教学方

法上以系统讲授为主，同时要尽可能联系财政政策和货币政策实践。可以在课堂上就有

关问题做一定的讨论，但不能影响到整个教学内容的完成。

第一章西方国民收入核算

本章教学目的与要求：

通过本章教学使学生了解和掌握：1、国民生产总值的涵义，2、国民生产总值的核

算方法，3、名义GNP和实际GNP的差别和联系，

重点：用支出法和收入法核算国民生产总值。

难点：几个国民收入之间的核算关系。

教学中注意问题：计入国民收入中的利息和利息调整中利息项目是完全不同的。

第一节宏观经济学的特点

宏观经济学系相对于微观经济学而言。微观经济学研究的是个体经济活动参与者的

行为及其后果，而宏观经济学研究的是社总体的经济行为及其后果。即对经济运行的

整体，包括整个社的产量、收入、价格水平和就业水平进行分析。

第二节国民生产总值

在西方经济学中，国民生产总值被定义为经济社（即一国或一地区）在一定时期

内运用生产要素所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。

1、GNP是一个市场价值的概念。

2、GNP测度的是最终产品的价值，中间产品价值不计GNP,否则造成重复计算。

3、GNP是一定时期内往（往为一年）所生产而不是所售卖掉的最终产品价值。

4、GNP是计算期内生产的最终产品价值，是流量不是存量。

5、GNP一般仅指市场活动导致的价值。家务劳动、自给自足等非市场活动不计入

GNP中。

第三节核算国民收入的两种方法

核算CNP可用生产法、支出法和收入法。常用的是后两种方法。

一、用支出法核算GNP

用支出法核算GNP,就是通过核算在一定时期内整个社购买最终产品的总支出来

计量GNP。用支出法计算GNP的公式：GNP=C+l十G十X（—M）

二、收入法核算国民生产总值

收入法即用要素收入亦即企业生产成本核算国民生产总值。

第四节几个重要的国民收入概念

西方国民收入核算体系中的国民收入包括5个总量：国民生产总值、国民生产净值、

国民收入、个人收入和个人可支配收入。

1、国民生产总值G（NP）。国民生产总值中的“总”字意指在计算各个生产单位产

出时，未扣除当年的资本耗费，如果扣除资本耗费，就是国民生产净值。

2、国民生产净值（NNP）o最终产品价值中如把消耗的资本设备价值也扣除了，就

得了净增价值。

3、国民收入N（D,这里的国民收入指按生产要素报酬计算的国民收入。从国民生

产净值中扣除间接税和企业转移支付加政府补助金，就得一国生产要素在一定时期内

提供生产性服务所得报酬即工资、利