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儿童基础线描课件8神奇的鞋子

一、教学内容

本节课将围绕《神奇的鞋子》展开，选取教材第三章《生活中的

线条》中的第二节，详细内容涉及对线描基础知识的巩固，重点通过

对鞋子的描绘，让学生掌握线条的流畅性和表现力。

二、教学目标

1.让学生掌握线描的基本技巧，能够运用线条流畅地表现物体的

轮廓和细节。

2.培养学生的观察能力和想象力，通过观察鞋子，发现其中的特

点，进行艺术创作。

3.激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点

难点：线条的流畅性和表现力，鞋子的细节描绘。

重点：线描基本技巧的运用，观察和想象力的培养。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件，展示各种鞋子的图片。

学具：铅笔、橡皮、绘画纸、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示各种有趣的鞋子图片，引起学生对主题的兴趣。

2.讲解：介绍线描的基础知识，讲解如何观察鞋子，发现其特点。

3.示范：现场演示如何描绘一双神奇的鞋子，强调线条的流畅性

和表现力。

4.实践：学生根据老师的讲解和示范，开始自己的创作。

5.互动：在创作过程中，老师巡回指导，解答学生的问题。

6.展示：学生完成作品后，进行展示，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计

1.《神奇的鞋子》

2.内容：

a.线描基础知识

b.鞋子的观察与描绘

c.线条的流畅性与表现力

七、作业设计

1.作业题目：描绘你心中的一双神奇的鞋子。

2.答案要求：线条流畅，表现力强，细节描绘到位。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活中的物品，尝试用线

描的方式进行创作，提高绘画水平。同时，引导学生关注生活中的美，

培养他们的审美能力。

重点和难点解析

1.线条的流畅性与表现力

2.鞋子的观察与描绘

3.作业设计的具体要求

一、线条的流畅性与表现力

1.指导学生握笔姿势，保持手臂和手腕的放松，使线条更加流畅。

2.强调运笔速度和力度，让学生在描绘鞋子时，能够根据物体的

凹凸、转折等特征，调整用笔的轻重、快慢。

3.引导学生观察鞋子的材质、纹理等，运用不同类型的线条（如

粗细、曲直、疏密等）进行表现，提高线条的表现力。

二、鞋子的观察与描绘

1.引导学生从整体到局部进行观察，把握鞋子的整体形态和结构。

2.重点关注鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等部分，指导学生

如何将这些细节描绘得生动、有趣。

3.鼓励学生发挥想象力，将鞋子进行创意性的描绘，如添加有趣

的图案、颜色等，使作品更具个性和趣味性。

三、作业设计的具体要求

1.作业题目：描绘你心中的一双神奇的鞋子。

要求：作品需线条流畅，表现力强，细节描绘到位。

2.作业指导：

a.提醒学生注意线条的流畅性和表现力，尽量使用多种类型

的线条进行描绘。

b.强调观察的重要性，引导学生从多个角度审视鞋子，捕捉

其特点。

c.鼓励学生发挥创意，为鞋子添加有趣的元素，使作品更具

特色。

3.作业评价：

a.评价标准：线条流畅性、表现力、细节描绘、创意性。

b.评价方式：自评、互评、师评。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要清晰、准确，语速适中，确保学生能听懂并跟

上教学进度。

2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生的注意。

3.用生动、形象的语言描述鞋子，激发学生的想象力。

二、时间分配

1.导入环节（5分钟）：通过展示鞋子图片，引起学生兴趣，为

新课铺垫。

2.讲解与示范（10分钟）：讲解线描技巧，现场示范如何描绘神

奇的鞋子。

3.学生实践（15分钟）：保证学生有足够的时间进行创作，教师

巡回指导。

三、课堂提问

1.在讲解过程中，适时提问，引导