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北师大版六年级上册数学导学案

（2014—2015学年度第一学期使用）

一、教材分析

国家新课程标准不断完善，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活

动方式的多样化，强调素质教育的重要性。为了响应新一轮的课改精神，将教育新理念渗

透到教学实践中，实现以学为主体、教为主导的学与教的原则，实现在教与学的过程中提

高学生的知识技能水平和发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生在情感与价值

观方面的素养，培养学生的创新精神和实践能力，从而提高课堂教学的高效性，全面推进

素质教育。

“单元大看台”站在单元教材整体的角度挖掘教材精髓，高视觉解读本单元编排意图，

解析教材内容，明确学习目标，确立教学的重点难点及其突破方法。这样可以使教师和学

生避免在教学过程中重点不清，迷失方向。

二、学情分析

本班共有学生10人，上学期期末测试数学均分为72.1分，及格率为80%，成绩名列全

学区第5名，在今后的教学中还需努力。从考试情况看，存在一定的两极分化现象，后进

生人数不少；有几男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习

习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的提高工作，全面提高及格率和优秀率。

三、教学目标

本册教材共分7个单元和1个总复习，具体情况如下：

（一）数学与代数

1.第二单元“分数混合运算”，主要内容有：分数混合运算、练习二等。

2.第四单元“百分数”，主要内容有：百分数的认识、合格率、营养含量、这月这当家、

练习三等。

3．第六单元“比的认识”，主要内容有：生活中的比、比的化简、比的应用、练习五、

数学好玩等。

4.第七单元“百分数的应用”，主要内容有：百分数的应用、练习六等。

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（二）空间与几何、统计与概率

1.第一单元“圆”，主要内容有：圆的认识、欣赏与设计、圆的周长、圆的面积等。

2.第二单元“观察物体”，主要内容有：搭积木比赛、观察的范围、天安门广场等。

3.第五单元“数据处理”，主要内容有：扇形统计图、统计图的选择、身高的情况、身

高的变化、练习四等。

四、教学设想

本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联

系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实

问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解

和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地叙述“算理”和

死套题型地进行操练。在教学中提出如下设想：

1.在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比

的过程及对比的意义的理解。

2.在空间与图形的学习中，注重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探索中，在图形

的变换过程中，在观察物体的活动中，发展空间观念。

3.在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多次获取信

息。

4.学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数

学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学

进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的

过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

五、学困生转化措施

数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程，因

此在对学困生的教学上要注意以下几点：

1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。

2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流

3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

4.对于学生的教学要创造性地使用教材。

六、教学进度安排

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周次单元主要内容课时数备注

圆的认识（一）1