2024年幼儿园大班语言公开课教案集合 .pdfVIP

2024年幼儿园大班语言公开课教案集合

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》中的《小猪

快跑》。该故事讲述了一只可爱的小猪通过自己的智慧和努力，在森

林里与各种动物展开了一场妙趣横生的赛跑。详细内容包括：故事梗

概、角色分析、语言表达和故事寓意。

二、教学目标

1.让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的角色特点。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。

三、教学难点与重点

教学难点：故事中的语言表达和角色分析。

教学重点：理解故事寓意，培养幼儿的语言表达和品质。

四、教具与学具准备

1.教具：故事挂图、动物头饰、小猪玩偶。

2.学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师戴动物头饰，模仿故事中的角色，引导幼儿进入故事情

境。

2.例题讲解（10分钟）

教师讲述故事，讲解故事梗概、角色分析和语言表达。

3.随堂练习（5分钟）

1）让幼儿分角色扮演故事中的动物，进行对话练习。

2）引导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己喜欢的故事角

色。

4.故事寓意引导（5分钟）

教师引导幼儿从故事中体会坚持和努力的重要性，培养良好品

质。

六、板书设计

1.故事《小猪快跑》

2.主要角色：小猪、小兔、小松鼠、小鸟

3.语言表达：对话、形容词、动词

4.故事寓意：坚持努力，战胜困难

七、作业设计

1.作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用文字描述其特点。

2.答案示例：我喜欢小猪，因为它勇敢、聪明、坚持努力。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿回家后与家长分享故事，让家长参与评价

幼儿的表现，共同培养幼儿的语言表达和品质。同时，鼓励幼儿用其

他方式（如表演、绘画等）展现自己对故事的理解。

重点和难点解析

1.教学难点：故事中的语言表达和角色分析。

2.实践情景引入：教师戴动物头饰，模仿故事中的角色。

3.例题讲解：讲解故事梗概、角色分析和语言表达。

4.故事寓意引导：培养幼儿坚持和努力的品质。

5.作业设计：画出喜欢的故事角色并描述其特点。

一、教学难点解析

a.运用生动的语言，模仿故事中角色的语气、语调，使幼儿

更好地理解故事情节。

b.引导幼儿关注故事中的形容词、动词等，帮助幼儿丰富词

汇量，提高语言表达能力。

c.针对不同语言发展水平的幼儿，进行差异化教学，确保每

个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。

a.教师戴动物头饰，模拟角色行为，让幼儿直观地感受角色

特点。

b.引导幼儿从故事中找出描述角色特点的词语，进行角色扮

演，提高幼儿对故事的理解。

c.鼓励幼儿用自己的话描述角色，培养幼儿的表达能力。

二、实践情景引入解析

1.教师戴动物头饰，模仿故事中的角色，引导幼儿进入故事情

境。具体操作如下：

a.教师提前熟悉故事中各角色的特点，选择合适的头饰。

b.在课堂上，教师戴头饰，通过模仿角色的行为、语言和表

情，让幼儿感受到故事的真实性。

c.邀请幼儿参与角色扮演，使幼儿更快地融入故事情节。

三、例题讲解解析

1.讲解故事梗概：教师用简洁明了的语言，概括故事的主要情

节，帮助幼儿把握故事脉络。

2.角色分析：针对故事中的角色，教师应详细讲解角色的性格特

点、行为动机等，让幼儿深入理解角色。

3.语言表达：教师挑选故事中的精彩片段，进行详细讲解，引导

幼儿关注故事中的语言表达技巧。

四、故事寓意引导解析

1.培养幼儿坚持和努力的品质：

a.教师通过故事讲解，引导幼儿关注小猪在面临困难时不放

弃，坚持努力的精神。

b.结合实际生活，让幼儿分享自己坚持努力的经历，培养幼

儿的自信心和毅力。

c.通过课