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七年级上语文《春》《雨的四季》提

升练习及答案

《春》

1．请给下列加点的字注音。

涨水()酝酿()窠巢()

嘹亮()抖擞()黄晕()

2．请用文中的词语替换括号中的内容。

(1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，________(呼唤朋友，招引同伴)

地卖弄清脆的喉咙。

(2)春天像小姑娘，________(比喻姿态优美)的，笑着，走着。

3．下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹叫)着。

(2)小草儿也青得________(刺逼)你的眼。

(3)山________(湿润朗润)起来了。

(4)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________(衬托烘托)出一片安静而和

平的夜。

4．下列语句中标点符号使用有误的一项是()

A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，

还眨呀眨的。

C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

5．下列各句没有语病的一项是()

A．经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。

B．这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。

C．春天的江城是个旅游的好季节。

D．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。

6．请判断下列句子所使用的修辞手法。

(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

()

(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

()

(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。()

7．请仿照画波浪线的句子的句式，再写几句话，给春天绘色。

春天是红的，红的春联，红的桃花，红的脸颊；____________，____________，

____________，____________；春天是蓝的，蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。

8．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。

(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。

有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪

个角度写的。

例：春风又绿江南岸(视觉角度)

①两个黄鹂鸣翠柳()

②踏花归来马蹄香()

(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种

修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)

张望点缀不知不觉莺歌燕舞

万紫千红眼花缭乱心旷神怡

(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了

昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉

的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、

梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂

样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土

的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将

窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的

曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

9．请你给上面两段话分别加上一个小标题。

①____________②____________

10．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？

11．请品析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中加点

词的表达效果。

12．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么

修辞手法？有什么表达效果？