教师发展中心建设方案 .pdfVIP

江苏省涟水县实验小学

教师发展中心筹建方案（草案）

为进一步贯彻落实省、市、县教育发展规划纲要精神和刘茂生校长在

开学工作会议上的重要讲话，牢固确立教师成长、名师培养在学校工作中

的重要地位，努力提升广大教师教书育人能力，积极促进教师专业化成长，

经校长室领导研究决定，现就我校教师发展中心筹建工作提出如下意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发

展观，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实教育规划纲要和有关教师发展的

各项政策和法规，紧紧围绕青年教师成长、名师培养这一根本任务，为教

师教学专业化成长提供服务与支持，为提高教学能力，提升教学艺术，增

强教学效果，满足教师个性化、专业化发展和名师培养特色的需要。加强

与相关职能部门的协调与配合，共同建设，包括规划、服务支持和评价在

内的教师发展体系。积极创新教师教学能力培养、培训新机制、新模式，

实现教师培训常态化、制度化。

二、建设目标

三年内建设成具有本校特色、务实高效的教师发展中心，积极开展

教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等各项工作，提高

本校中青年教师教学能力，满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色

的需要。使青年教师三年内尽快成长为业务骨干，根据各学科专业情况，

遴选、培养一批省、市级学科带头人，每学科有重点地扶持和培养3至6

名优秀教师，使他们尽快成长为省、市级名师、特级教师等，努力培养名

师队伍，使他们成长为在省内、外有一定影响力的名师，形成一个特色鲜

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明、充满活力、资源共享、可持续发展的教师教学发展中心建设体系，使

我校教师发展中心建设和管理水平、专业化和科学化程度处于全市先进行

列，为我校全面提高教育教学质量提供有力支撑。

三、机构组成及主要职责

涟水实验小学教师发展中心下设：青年教师发展研究中心和名师成长

工作室。青年教师发展研究中心成员为我校45周岁以下在职教师（40

周岁以下的教师必须参加）。名师成长工作室成员从每个学科教学满5年

的教师中自愿报名，然后根据评选细则进行筛选，语文、数学每个学科选

择3至6名，英语学科选择2至3名。其他学科根据报名情况待定，原

则上不超过2名。

机构主要职责：

1．按学科成立名师成长工作室，聘请市内外著名特级教师或教育教

学专家担任各学科名师成长工作室导师，定期开展教育教学指导和培训及

课题研究、沙龙研讨、课堂教学展示等。

2.开展由名师成长工作室成员为指导的教师教学咨询服务工作，通过

课堂观摩、录像及分析、教与学咨询等，为需要的青年教师提供教学咨询、

诊断与建议，进行个别辅导和帮助。

3．创建优良的教学文化，引领教师自主发展，提高自身教育理论、

学科知识、教育教学实践能力等方面的专业素养。

4．建立教师教学发展中心网络教研平台，建设有关教师专业发展的

共享资源，为教师运用现代教育技术进行教学提供条件与帮助。

5．积极探索教师教学发展中心工作方式，以教师研习营、教学沙龙、

名师成长工作室、教学竞赛、教学咨询等多种形式开展工作，促进教师间

的教学交流与经验分享，形成教师喜闻乐见的活动品牌。

6．组织教师教学培训活动。聘请教学管理专家、教学名师为新教师

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提供岗前培训，帮助教师规划教学职业生涯。有计划地组织本校教师定期

培训，提供教学理念与教学改革、教学技能、现代教育技术、教学研究方

法以及职业道德等方面的培训、指导，促进教师卓越发展。

四、保障措施

1．学校高度重视。把教师教学发展工作纳入学校发展的总体规划，

积极探索建立健全教师教学发展活动与学校其他工作有效衔接的工作机

制和运行制度。

2.组织机构健全。学校依托教务处、教科室，积极建立规模适当、富

有特色、功能完备的教师教学发展中心，并在办公条件、人员配备等方面

给予充分保证，做到场地落实，人员落实，经费落实。要按照专兼结合、

形式多样的原则，加强中心队伍建设，不断提高中心人员的专业化和职业

化水平。

3.制度建设到位。学校建立有效的教师专业发展的管理、考核与激励

制度与机制，保障教师教学发展。结合教师教学发展规划与教师发展中心

的活动，逐步建立完善教师