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幼儿园小班社会优秀教案《我的小手真能干》含反思

一、活动目标：

1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

二、活动准备：

筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

三、活动流程：

感知体验--操作练习

四、活动过程：

a)感知体验，教师幼儿在门口

老师：今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?(好)

兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。

兔妈妈：每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈：今天我请兔宝宝吃糖。

兔妈妈：用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢?用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。

兔妈妈：让妈妈先试试看。(妈妈用筷子夹糖)夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。

兔妈妈：兔宝宝，你们想吃糖吗?屈,老师.教案,网出,处!(想)谁愿意上来夹住糖的。幼儿(兔宝宝)拿筷子讲自己怎么夹。

兔妈妈：原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。

兔妈妈：哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。

b)操作练习

兔妈妈：我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀

兔妈妈：谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，

把红豆子和绿豆子分开!

一名幼儿上来示范。拍手鼓励。

兔妈妈：你们都想帮妈妈吗?请你们去夹。

幼儿操作，教师随机帮助指导。

c)小结，自然愉快结束。

活动反思：

本次活动以幼儿的小手为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。