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2024年小班科学教案调皮的大皮球
一、教学内容
本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙世界》第四章《有趣的物体》
第三节《调皮的大皮球》。教学内容主要包括了解大皮球的特性,观
察和分析大皮球的运动状态,探索大皮球在不同环境下的变化。
二、教学目标
1.知道大皮球的形状、颜色、质地等基本特性,并能够描述出来。
2.观察并分析大皮球在不同运动状态下的变化,培养观察力和思
考能力。
3.通过实践操作,培养动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点
1.教学难点:大皮球在不同环境下的运动状态及变化。
2.教学重点:大皮球的特性,观察和分析大皮球的运动状态。
四、教具与学具准备
1.教具:大皮球、篮球架、平衡木、沙包、小木棒等。
2.学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师带领幼儿到操场上,展示一个大皮球,邀请幼儿观察并描
述大皮球的形状、颜色、质地等特性。
2.例题讲解(5分钟)
教师通过提问方式引导幼儿思考:大皮球在滚动、弹跳、静止
等状态下会有什么变化?
3.随堂练习(10分钟)
幼儿分成小组,每组选一名幼儿操作大皮球,观察其在不同状
态下的变化,并记录下来。
5.创作环节(10分钟)
幼儿以小组为单位,用画纸、彩笔等学具创作一幅关于大皮球
的画。
6.展示与评价(5分钟)
教师组织幼儿展示自己的作品,并邀请其他幼儿进行评价。
六、板书设计
1.大皮球的特性:形状、颜色、质地
2.大皮球的运动状态:滚动、弹跳、静止
3.大皮球在不同环境下的变化
七、作业设计
1.作业题目:观察家里的大皮球,描述其特性及在不同状态下的
变化。
2.答案示例:
特性:圆形、红色、软
运动状态变化:滚动时速度越来越快,弹跳时高度逐渐降低,
静止时不动
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:引导幼儿探索其他物体的运动状态及变化,培养幼
儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析
1.教学内容的针对性和适宜性;
2.教学目标的明确性和可达成性;
3.教学难点与重点的区分和把握;
4.教具与学具的选择和使用;
5.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的互动性和
有效性;
6.板书设计的清晰度和逻辑性;
7.作业设计的针对性和拓展性;
8.课后反思及拓展延伸的实际操作和指导意义。
一、教学内容的针对性和适宜性
教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点,确保教学内
容既能够激发幼儿的好奇心,又能促进幼儿的认知发展。《调皮的大
皮球》一课,选取了幼儿生活中常见的物体,易于引发幼儿的共鸣和
探究欲望。
二、教学目标的明确性和可达成性
教学目标应具体、明确,且具备可达成性。本节课的三条教学目
标,分别从认知、观察分析、实践操作三个方面进行设定,既有知识
性的要求,也有能力、情感态度的期待,有助于幼儿全面、均衡发展。
三、教学难点与重点的区分和把握
教学难点和重点的区分与把握,有助于教师有针对性地进行教学。
本节课的重点在于大皮球的特性和运动状态,难点在于大皮球在不同
环境下的变化。教师应通过多种教学手段,引导幼儿关注这两个方面。
四、教具与学具的选择和使用
教具与学具的选择应考虑幼儿的年龄特点、兴趣和教学内容。本
节课的教具和学具丰富多样,既有实物操作的大皮球、篮球架等,也
有创作环节所需的画纸、彩笔等。教师应确保教具与学具的安全性和
易用性,引导幼儿正确使用。
五、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的互动性
和有效性
1.实践情景引入:教师应通过生动、有趣的方式,引导幼儿观察
和描述大皮球的特性,激发幼儿的学习兴趣。
2.例题讲解:教师通过提问方式,引导幼儿关注大皮球的运动状
态变化,培养幼儿的观察力和思考能力。
3.随堂练习:教师组织幼儿分组进行观察和记录,培养幼儿的合
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