苏教版高中生物选择性必修2全册教学课件.pptx

苏教版高中生物选择性必修2

全册教学课件;第一章种群

第一节种群的特征;除气候、病害和虫害外，鼠害也对农作物产量有一定的影响。在农业生产上，消除鼠患很有必要。但为了提高经济效益，一般只有当农田鼠类数量达到一定指标时，才会采取相应的措施进行防鼠灭鼠。那么，有什么办法可以估算出一片农田中某种鼠的数量呢？;积极思维;3.让被蒙着双眼的实验操作者每次从烧杯中随机抓取一粒豆子放入培养皿中。其他同学随即充分混匀烧杯中的豆子，实验操作者再随机抓取一粒豆子放入培养皿。依此方法，实验操作者连续抓取豆子20次(也可以更多次数)。统计实验结果，并运用数学知识估算这包黄豆的数量（图1-1-1）。

思考：

1.估算运用数学方法估算出的黄豆数量与真实的数量有差异吗？

2.推理如果这包黄豆代表一片农田中的某种鼠的数量，我们能否运用上述方法估算这片农田中该种鼠的总数？;从上述模拟活动可以看出，通过数学方法可以估算出一包黄豆的数量。用这样的方法也可以估算出一个封闭的区域内某种动物的数量，即该地域中该种群的个体数量。其实，一个种群的个体数量一直处于动态变化之中，这是种群的一种特征。种群个体数量为什么会变化？种群还有哪些特征？;种群特征;种群密度及其常用测定方法;研究种群密度的变化，需要进行长期的数量统计和数据分析。例如，一些科学家对某一地域不同生境中的毛茛叶报春的种群密度进行了调查研究，获得了相应的数据（表1-1-1）。;在生物种群个体数量较多或面积较大的情况下，种群密度的数据需要运用一定的方法才能获得。测定种群密度常用的方法有样方法（quadratmethod）和标志重捕法（mark?recapturemethod）。通过计算若干样方中某种生物的全部个体数，再以其平均数估算种群整体数量的方法称为样方法。样方法更适用于调查个体分布比较均匀的植物（如蒲公英）或移动能力较弱的动物（如蜗牛）的种群密度。;在采用样方法估算种群密度时，关键是要保证取样的随机性，使种群中每个个体被抽选到的机会均等，避免受到任何主观因素的干扰。样方???中常用的取样方法有五点取样法、等距取样法等（图1-1-3）。;积极思维;2.一般根据样地的特点选择适合的取样方法。对于一块面积为20m×30m的菠菜地，采用五点取样法比较适宜。假设调查结果是5个样方内捕捉到的蜗牛数量分别为18只、20只、19只、21只和17只。

思考:

1.计算根据上述相关数据，估算该菠菜地里蜗牛的种群密度。

2.分析随机取样时，样方的数量和面积会影响种群密度的测定值吗？;对于移动能力较强的动物种群来说，直接计数或采用样方法统计它们的个体数量都很困难，一般采用标志重捕法计算它们的种群密度。具体方法是在调查种群所处的地域中，捕获一部分个体（数量记为M），将这些个体标志（图1-1-5）后放回原来的生活环境。;一段时间后在该区域对动物进行重捕，对被重捕的动物个体数量（n）进行统计，同时统计重捕动物中被标志的个体数量（m），最后就能计算出被调查动物种群的个体数量（N）。计算公式如下：;跨学科视角;采用标志重捕法的前提是被标志个体与未被标志个体在重捕时被捕获的概率相等。这样重捕取样中的被标志个体所占比率与样地个体总数中的被标志个体比率就相等，通过计算才能得出种群的个体数量。在采用标志重捕法时，要注意以下几个方面：标志物和标志方法不能影响被标志动物的正常活动，也不能导致它们产生疾病或被感染等；标志符号必须能够维持一定的时间，至少在调查期间不能消失；标志符号也不能过分醒目，否则被标志动物可能容易受到捕食者的攻击。标志重捕法的应用比较广泛，可用于对哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫的种群密度或数量的调查。;种群的主要特征;出生率和死亡率是决定种群数量变化的主要因素。出生率是指某一个种群在单位时间内产生的新个体数占个体总数的比率。一个种群的出生率代表了这个种群产生新个体的能力。死亡率是指某一个种群在单位时间内死亡的个体数占个体总数的比率。当种群的出生率超过死亡率时，种群的数量会增加；当种群的出生率低于死亡率时，种群的数量会减少；当种群的出生率接近死亡率时，种群的数量会保持相对稳定。可见，出生率和死亡率与种群数量的变动密切相关。;种群中个体的迁入（immigration）或迁出（emigration）也决定了种群数量的变化。通常把单位时间内迁入某种群的个体数占该种群个体总数的比率称为迁入率，把单位时间内迁出某种群的个体数占该种群个体总数的比率称为迁出率。由于受到个体迁入或迁出的影