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2024年小班教案（大全5篇）

小班教案篇1

设计意图：

春夏季是易发病的季节，孩子十分容易发生感冒，常常会流着两根长长的鼻涕。对此，

有的孩子似乎毫不理会，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是随意用衣袖或手巾等乱

抹一下，甚至还有的将鼻涕吃进嘴里。针对这种情况，如何因势利导，让幼儿学会使用手帕、

纸巾等擦鼻涕，乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。特别是近来，出现“非典”，如何

对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得

十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、

用餐等。《鼻涕虫》的活动，就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定

的知识、经验，从而养成良好的个人卫生习惯。

活动目标：

1、结合故事背景及图画，建构对故事的基本理解。

2、能提出自己对故事人物的看法，在讨论基础上进一步丰富对其特点的认识。

3、尝试擦鼻涕的`方法，积累自理生活的经验，并逐步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、教学大书

2、蜗牛和鼻涕虫的图片

活动重难点：

重点：结合故事背景及图画，建构对故事的基本理解。

难点：能提出自己对故事人物的看法，在讨论基础上进一步丰富对其特点的认识。

活动过程

1、导入活动

（1）出示蜗牛与鼻涕虫的图片，请幼儿仔细观察，比较蜗牛与鼻涕虫的相同与不同。

（2）教师介绍鼻涕虫和蜗牛，小结二者的共同点（又长又软的身体，长长的眼睛等）

与不同点（鼻涕虫背上没有壳），由此引出故事《鼻涕虫盖房子》

2、建构故事

遮挡大书文字，参考下表进行有层次的观察与讨论。

（1）封面：观察封面标题，预测故事。提问：这本书的主人公是谁？会讲什么故事？

（2）扉页：向幼儿介绍扉页：通过扉页可以了解到关于大书的哪些信息？

第2—5页：鼻涕虫和蜗牛分别是住在什么地方？鼻涕虫为什么要盖房子？

揭示第5页文字，教师朗读，想象第4页的对话。鼻涕虫和蜗牛说了什么？

第6—9页：房子造好了，鼻涕虫和蜗牛各自是什么心情？知道第9页文字后再进行推

测，鼻涕虫为什么要盖房子？蜗牛对它说了什么？

第10—12页：蜗牛看到鼻涕虫的厨房后是什么心情？蜗牛又挑了什么毛病呢？知道第

12页的文字后再推测，鼻涕虫为什么要盖卫生间？

第13—15页：鼻涕虫的卫生间造好了吗？蜗牛这回又会怎样挑剔？鼻涕虫接下来又会

做什么？

第16页：故事的结局是什么？蜗牛心里会想什么？

3、从头到尾翻看大书，阅读文字给幼儿听，然后请幼儿进行概括总结。

故事讲了谁和谁的事情？鼻涕虫为什么要造房子？它是怎么造的？故事的结局如何？

4、学习擦鼻涕的方法。

小班教案篇2

活动目标：

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

活动准备：

活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青

蛙跳音乐片段。

活动过程：

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形状?

幼：三角形。

师：青蛙有几条腿。

幼：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和

你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

A：引导幼儿先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面

半开口边折痕向底层的中线压折。

C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

4、游