苏科版八年级物理下册同步教学课件10.2 液体的压强（课件）.pptxVIP

;八年级物理下册?苏科版;液体压强的大小;1;导入新课;导入新课;2;一、液体压强的特点;10.4体验液体压强的存在;10.4体验液体压强的存在;2.探究影响液体内部压强的因素;设计实验;②如图所示，压强计显示的是液体中哪个位置的压强？压强计是怎样显示压强大小的?;①实验前要检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气。

检查方法是用一恒定力作用于橡皮膜上一段时间，看压强计两管液面的高度差是否发生变化。如果不变说明不漏气；如果变化则要查出漏气原因，加以修整。修整后，要调节两管使液面相平.;②针对三个猜想与假设，在设计和进行实验时要注意控制变量。

为控制橡皮膜在水和浓盐水中的深度相同，可在手持直杆的某一恰当处用红线做一标记，实验中使水面、浓盐水液面与标记分别齐平.;①如图所示，将压强计的金属盒放入水中某一深度处。记录U形管两侧液面的高度差h.

②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，记录U形管两侧液面的高度差.

③改变金属盒在水中的深度H，重复上述步骤.;④如图所示，将水槽中的水换成浓盐水，重复上述步骤。

将实验数据记录在下面的表格中。;深度相同;操作②：保持液体的种类不变（水）、探头在水中的方向不变（水平向下），逐渐改变探头在水中的深度，观察并记录U形管液面的高度差Δh。;操作③：把压强计的探头分别放入水、盐水中，控制深度相同、探头所对某一方向不变，观察并记录U形管液面的高度差Δh。;金属盒的

深度H/cm;（1）由操作①可得出：液体内部某一点，来自各个方向的压强大小相等。

（2）由操作②可得出：同种液体，液体内部的压强随深度的增加而增大。

（3）由操作③可得出：液体内部的压强跟液体密度有关。深度相同时，密度越大，压强越大。;;①探究中用到的方法：

（a）转换法：

通过观察U形管两液柱的高度差来比较压强的大小。

（b）控制变量法：

探究液体内部的压强与方向的关系；探究液体内部压强与深度的关系；探究液体内部压强与液体密度的关系。

②U形管压强计只能比较压强的大小，不能测量压强的大小。;;视频演示——《探究液体内部的???强》;③“蛟龙”号潜水器下

潜深度最大为7062m;④潜水员在不同的深度使用不同的潜水服;【例题1】如图所示，是小明探究“影响液体内部压强大小因素”的实验，甲、乙和丙三个相同的烧杯中分别注入酒精、盐水和盐水，且深度相同，请回答下列问题：;;③要研究液体压强与深度的关系，可以用对比_______两图所得出的结论进行说明；

④在图丙中保持探头的位置不变，向烧杯中逐渐加入盐水（未溢出），U形管两液面的高度差将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）；

⑤对比甲、丙两图，细心的小明发现甲图中酒精的密度小于丙图中盐水，但甲图中U形管左右高度差反而大于丙图，于是认为“液体密度越大，液体内部压强越大”不正确，你的观点是_________（“同意”或“不同意”），理由是___。;;【例题2】小明和小华利用压强计、刻度尺和装有适量水的容器，探究液体内部压强与深度的关系，如图所示.

（1）图甲中金属盒在水中的深度为_____cm.

（2）比较两图可知，液体内部压强随深度的增大而________.

（3）比较两图，小明认为：液体内部某处到容器底的距离越大，其压强越小.为研究此问题，小华在图乙中保持金属盒的位置不变，往容器内加水，当水面到容器底的

距离L满足条件：__________，

对比甲图，可说明小明的观点是错误的.;;;;h表示液体的深度，单位为米(m）;20cm;①根据p=ρgh可知：液体内部压强只跟液体密度和深度有关，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。;②帕斯卡破桶实验;视频观赏——《帕斯卡破桶实验》;;;3;课堂总结①;课堂总结②;4;课外实践与练习——WWW;;;5;;2．如图所示是小明同学探究“影响液体内部压强因素”实验时的情景，关于此操作的探究目的最合理的是（）

A．液体内部压强跟液体密度的关系

B．液体内部压强跟深度的关系

C．液体内部向各个方向是否都有压强

D．同一深度，液体内部向各个方向压强大小是否相等;;;课堂练习;课堂练习;5.如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，在两容器中，距离底部同一高度分别有A、B两点。A、B两点的压强相等，则两种液体对容器底的压强p甲、p乙关系是（）

A．p甲p乙 B．p甲=p乙

C．p甲p乙 D．无法确定;;;7.如图甲所示，在透明密闭正方体塑料盒的上下左右四个面的中心处，挖出四个大小相同的圆孔，在孔的表面分别蒙上相同的橡皮膜a、c、b、d，抓住手柄将塑料盒竖直浸没