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江苏开放大学工程管理专业

《工程制图基础》课程考核方案

第一部分课程考核的有关说明

一、考核对象

本课程考核对象为江苏开放大学工程管理专业的专科学生。

二、考核方式

本课程采用40%形成性+60%终结性考核相结合的考核方式。

三、考核依据

本课程的考核依据为本课程教材以及该课程教学大纲。

四、考核要求

本课程是一门理论性与实践性均较强的课程，主要考核学生对基本理论、基

本技能、基本方法的理解和应用能力。

教学过程中，设定了解、熟悉、掌握三个能力层次要求。

了解：要求学生知道的有关知识和技能。

熟悉：要求学生理解有关知识和技能。

掌握：要求学生非常清楚地理解有关知识和技能并能够灵活运用。

五、考核原则

1．按照重分析理解和理论联系实际的原则，既考查学生对基本知识的理解

能力，又考查他们运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

2．试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在形考作业及期末终结性考核试题中，

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各层次题目所占分数比例大致为：了解20%左右，熟悉占40%左右，掌握占40%

左右。

3．要适当安排客观题与主观题的比重，试题类型多样化。题型包括：选择

题、填空题、作图题。

4．试题的各能力层次应分布于不同的题型中。即在各类题型中，都应含有

不同能力层次的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中应保持合理的结构。

六、考核设计

1．形成性考核的基本内容（见下表）

序号内容形式时间占形考成绩权重

1考形1、2、3单元网上发布第2周30%

2核成4、5、6、7单元网上发布第4周30%

3性8、9、10单元网上发布第6周30%

4破冰之旅暨谈谈开学一周来的第1单元3%

学习感受

BBS论坛

5基本体的形体特征及其投影第6单元4%

6钢筋混凝土梁、柱的结构详图第11单元3%

2．形成性考核由3次形考作业组成，要求在规定学习时间内完成。形成性

考核的重点是学生运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力，重点是

学生对本课程的基本概念、基本理论、基本知识、基本方法的理解与掌握程度。

通过形成性考核可以促使学生主动学习，帮助学生更好的自主学习、自助学习，

更好地实现教学互动。3次形成性考核成绩按照百分制计算，每次成绩均占形考

成绩的30%，BBS论坛合计占形考成绩的10%。期末终结性考核占60%。

3．原则上，形成性考核由班级辅导教师负责批阅打分并登记备案，期末终

结性考核则由课程主持教师组织一定数量的辅导教师进行封闭式阅卷。同时，本

课程主持教师会适时对3次形成性作业的评阅情况进行网上抽查，以保证规范和

检验质量，并确认考核成绩。评阅工作中应注意与人合作和情况交流，遇到问题

应及时与课程主持教师联系，协商解决。形成性考核、终结性考核评阅均需要根

据统一的评分要求进行评析，并给出成绩。

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第二部分课程考核内容及要求