15.2电流和电路 九年级全一册第十五章《电流和电路》大单元整体设计（人教版物理）.doc

【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册

第十五章分课时设计

课题

电流和电路

课型

新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内容分析

教材力求贴近学生生活，使学生从生活走向物理，从物理走向社会。本节开始用一个小实验迈入电学门槛，编者用了贴近生活的三种用电器──灯泡、电机、门铃，让学生“想想做做”，目的在于感知、领略电的美妙之处，引发学生的兴趣，尝试成功的喜悦，产生强烈求知欲。从而引入下文──灯亮是因为有电流流过灯泡。

学习电流方向后，教材简介了二极管的单向导电，以及发光二极管。这个知识的安插，是因为它的应用在日常生活中处处可见，只求学生了解，无需详细学习。再如电池一节，编者用彩色照片出示了学生常见的锌银电池、充电电池、手机电池等。此类的知识可鼓励学生在生活中观察、上网学习、调查研究、查询资料，以拓宽学生的知识面。教师要转变观念：“不是课本上的所有知识都在课堂中学，也不是只有讲过的内容才算学过”。

2.学习者分析

初中学生对“电”并不陌生，有一些感性认识和生活经验，但由于电是摸不着，看不到的,所以学生对“电”还是感到非常神秘，这为教师很好地激发学生的学习兴趣提供了前提；同时九年级学生经过一年的物理学习，具备了一定的实验技能，观察、实验、分析概括能力已初步形成，为本节课的探究实验奠定了基础。但是由于学生还没有真正地连接过电路，再加上年龄小，抽象思维较差，所以，在连接电路、理解电流的形成上还有一定的困难，因此我使用多媒体来辅助学生理解本节课的内容。

3.学习目标确定与教学重难点

（1）知道电流的形成条件和方向的规定；

（2）知道电路的组成，认识电源和用电器；

（3）能画简单的电路图，能连接简单的电路；

（4）通过实验认识短路、断路、通路。通过活动认识短路并了解短路的危害。

本节教学的重点是知道电流的形成和电流的方向，会连接电路、会画简单的电路图、能判别通路、短路和断路。教学难点是电路的短路及其危害。

4.评价量表

《电流和电路》的评价量表

任务列表

任务要求（满分：25分）

学生自评

同学互评

教师评价

任务一：电流

知道电流的形成、电流的方向、电路中电流的方向、二极管的单向导电性（10分）

任务二：电路的组成

知道电路的组成部分，能正确判断电源和用电器（5分）

任务三：电路图

熟记电路中元件符号，按要求熟练画出电路图和连接实物图（5分）

任务四：通路断路短路

知道电路的三种状态：通路断路短路，能正确判断电路中出现的短路现象（5分）

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图/学习评价

任务一：引入新课

电与我们的生活息息相关，我们的生活离不开电。

灯火通明的夜晚点缀了城市的夜景，电视机丰富了我们的业余生活，电冰箱、洗衣机给我们的生活带来了极大的便利……。

请问电是怎么形成的？

学生思考、交流，积极回答问题。

联系实际,设置疑问,创设物理情境,激发学生兴趣,使学生认真观察、思考。

任务二：电流

提出问题：几节干电池、一只小灯泡、一个开关和几根导线，你能不能利用这些器材来使小灯泡发光？

注意：①连接电路时，开关一定要断开；②任何情况下都不能将导线直接连接在电池的两端，否则将损坏电池和导线。

电流的形成

闭合开关，小灯泡持续发光，说明有电荷持续地流过小灯泡。

金属导电靠自由电子

【分析】金属中有大量的自由电子，没有接电源时，金属内自由电子运动的方向杂乱无章，如图甲所示。接上电源之后，它们就受到了推动力，所以会定向移动，如图乙所示。

可见：电荷的定向移动形成电流。

实际上形成电流的电荷有两种（正电荷、负电荷），电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还有可能是正负电荷同时向相反的方向定向移动。

物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。根据电流方向的规定，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反，如图所示。

电路中电流的方向

①按照电流方向的规定，当电池、导线、小灯泡组成一个回路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源正极经过开关、小灯泡流向电源负极（如图所示）。在电源内部，电流从电源负极流向电源正极。

电流形成一条闭合的回路：正极→开关→小灯泡→负极→正极。

【讲解】发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。长腿为正极，短腿为负极。电流只能从正极流入，从负极流出，即单向导电。如下图。

实验探究：让小灯泡亮起来。

【设计电路与实验】

①如图甲所示，没有电源，无论断开还是闭合开关，灯泡都不亮。

②如图乙所示，断开开关，小灯泡不发光；如图丙所示，闭合开关，加上电源，小灯泡发光。

【实验结论】小灯泡亮起来两个必要条件：

①电路是闭合回路；②电路中有电源。

利用发光二极管判断电流方向

【想想做做】桌上的器材怎样连接，使发光二极管亮起来？