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《旅游经济学》教学大纲

一、教学目的和要求

《旅游经济学》是旅游管理专业的一门专业主干课程，是人类旅游活动发展到一定阶

后兴起的一门交叉性很强的学科•它以经济学、管理学、科会学等的理论观点研究旅游

活动发展过程中的经济现象、经济关系和经济规律。旅游学以人类的旅游活动为研究对象,

而旅游活动从根本上说是一种社会经济现象，因此旅游经济学在整个旅游学科体系中作用

极其重要，其理论是指导旅游市场营销学、旅游管理学等学科发展的基础，在旅游学科体

系中具有基础和核心的地位。

通过本课程学习，使学生掌握旅游经济学的基本概念、基本理论和旅游经济发展规律、

策略与方法，了解本学科研究的前沿问题，培养学生的旅游经济调研分析能力和创新意识、

自学能力与研究能力，初步学会运用有关的方法分析、研究旅游经济现象与规律，同时，

为进一步学习旅游市场营销学、旅游管理学等其他专业课程打下基础。

《旅游经济学》教学本着理论联系实际的原则，以讲授辅导与学生自学并举的方式进

行，在强调基本知识和基础理论的同时，注意应用于旅游实际工作，引导学生紧密联系国

际旅游业和国内旅游业经济发展的实际，培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力。

二、教学应注意的问题

1、应立足适应21世纪对旅游管理人才培养的需要，突出对学生的市场经济观念、竞

争意识、创新意识、实践意识的培养，提高他们运用旅游经济学的基本原理、基本方法去

发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2、旅游经济学是一门新兴学科，学科交叉性很强，学科理论体系也在不断完善更新,

因此教学中一方面要牢牢把握课程内容框架主线，另一方面要及时关注学科前沿、学术成

就，以改造、创新课程教学内容与体系。

3、鼓励学生充分利用学校提供的学习资源（师资、网络、图书等）。培养学生勒于

探索，善于发现，敢于发问，勇于表现的精神。随时注意所学知识、原理与旅游市场现象、

经济管埋实践的联系。

4、综合运用课堂讲授、讨论互动、案例分析、内容创新、辅导答疑、论文写作与课

外作业等教学方式方法，形成“课堂+实训1+科研”的“三环一体”逐步深入的教学模式。

课堂上学生学习基本知识、原理，掌握课程内容体系；实践性教学提高知识理解与运用能

力、培养实践技能；强化课程论文写作训练（市场调研、资料收集、课题研究等），提高

学生综合素质与能力。

5、改革考核方法。课程考核直接引导学生学习方向，“期末一次考试”教学方

法不能引导学生重视分析问题、解决问题和探索真理教学过程，应对学生成绩进行全面、

综合考评，并能够体现课堂教学内容巩固与提高。本课程考核方式包括课外作业与课

程论文，要求部分作业、课程论文需要阅读指定参考文献、利用网络搜集或实地现场调杳

以获取资料，才能完成，以体现实践性教学要求，并可以检测课外阅读、网络利用和课堂

教学效果。

6、合理安排与其它课程之间衔接。教学中应注意与如《微观经济学》、《宏观经

济学》、《旅游市场营销学》、《管理学》等课程之间衔接。

三、教学内容

绪论

【学习要求】

旅游经济学是伴随着旅游经济产生及发展而逐渐形成一门新兴学科，是对人类社

会旅游经济实践所进行理论概括和总结。通过本绪论学习，掌握和了解旅游经济学

学科特点、研究对象、研究内容和研究方法，从总体上掌握旅游经济学