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第２４卷第４期山东理工大学学报（社会科学版）

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｎｄｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ）Ｖｏ１．２４。Ｎｏ．４

２００８年７月Ｊｕ１．２００８

网络规划设计实训课案例教学应用研究

黄中伟，蒋亚军

（广州番禺职业技术学院，广东广州５１１４８３）

【摘要】利用案例教学的方法开展实训教学，以校园网实际建设项目作为《网络规划设计》实训课的教

学案例，可以最大限度地展现理论知识在实际工程中的应用效果，能够加强学生对实际工程应用的认识和了

解，能够更加有效地让学生领会所学专业理论知识，大大激发学生学习的主动性，提高他们在实际工作中分析

问题、处理问题的能力，取得良好的实训教学效果。

【关键词】案例教学；网络规划设计；实训课

【中图分类号】Ｇ４２４【文献标识码】Ａ【文章编号】１６７２．００４０（２００８）０４．００９５．０３

在工程网络专业教学中，《网络规划设计》是一门十分的情景和背景条件，利用客观真实性、综合性、启发性和实

重要的实训课程。课程内容主要包括：围绕网络工程布线践性的典型实例，在教师的指导下，由学生对所呈现的典

和组网技术等课程的专业理论知识，结合相关网络设备的型案例进行调查、讨论、研究、归纳总结，从而获得相关问

技术特点和性能，根据在实际网络规划中的设计步骤，从题的解决思路和方法，并引申出类似问题的解决方案，以

网络工程项目中所涉及到的建筑物布局、网络结构、网络达到培养学生思维能力、提高学生综合素质的目的。

规模、投资情况、网络应用和用户数量等因素出发，拟定一１．联系实际。突出案例的客观真实性

个网络建设目标，由学生通过需求分析、制定出网络规划案例教学首先要求案例是客观真实的，通过案例可以

方案，同时包括具体的设备配置清单及主要功能描述，并把抽象的专业知识、原理和慨念等方面的内容具体化。案

通过上网询价的方式，列出价格预算表。然后，针对个人制例的产生、发展与结果是真实的，能够如实反映事物的本

定的方案，在假设有一部分新资金投人的情况下，提出方来面目，案例的真实性也决定了案例教学的真实性，最能

案可以进一步完善的地方。通过实际教学可以发现，上述显示同一类事物的共同特征。通过对一个案例的研究，能

教学实训课在内容安排上虽然比较全面，但有些问题没有够在某种程度上探索到同一类事例相同的内在规律，让学

得到很好解决，具体表现在以下几个方面。首先，理论知识生清楚地认识相关专业的原理、概念在实际应用中所呈现

到实际应用如何实现转换的问题；其次，小范围、小规模实出的现象和作用。显然，高校校园网是目前网络建设项目

验室实验如何过渡到大范围、大规模的真实网络环境的问中最具代表性的应用类网络之一，是学生日常学习和生活

题；再次，单一设备与校园网大系统之间的关系问题；最后，中最为熟知的一种设施和工具，对于《网络规划设计》实训

具体项目实施过程中统筹规划、总体设计与分步实施如何课的教学内容和所涉及到的领域来说，完全符合教学过程

执行的问题，等等。为此通过对多次《网络规划设计》实训课的案例特征，是一个具有客观真实性的案例。

教学的改革与探索，提出一种结合校园网真实环境的案例２．结合实际