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【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册
第十六章分课时设计
课题
电压
课型
新授课√复习课试卷讲评课其他课
1.教学内容分析
电压是学生在初步认识了电流与电路基本知识后,是进一步研究电学基础知识的重要内容,是掌握串、并联电路中电压的基础,是后续学生欧姆定律、电功率的基础知识。在社会生活、生产和科学技术中有广泛的应用。理解电源是提供电压的重要装置,是学习后续知识的基础。根据复杂电路图判定电压表的测量对象,计算出电压的数值,是初中物理的难点之一。学生在掌握电流的基础知识后,才能更好的学习电压这一新的概念。
2.学习者分析
在初中物理学习的知识体系中,无法讲清楚电压是什么,多数学生对电压概念的认识是通过生活来感知它的存在。因此,教学中让学生从感知电压的存在(电器标牌标识的电压)到电压是电流产生的原因,从而认识电压的高低。
学生有一年的物理学习,对电压的单位、符号等基本知识能够自主学习。对于电压表的学习,学生可以类比电流表的使用方法,学习操作的难度会大大降低,掌握的熟练度较高。由于学生对电的知识才有一个初步的认识,学习起来会感到较陌生。
3.学习目标确定与教学重难点
(1)知道电源是提供电压的装置,电压是电路中形成电流的原因;
(2)知道电压的单位,生活、生产中常见的电压值;
(3)知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号;
(4)通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压,会读电压表的读数;
(5)通过观察认识电压表,动手连接电压表,掌握正确使用测量工具的方法,培养学生参与、交流、合作的意识,从而树立足够的学好物理的信心。
本节教学的重点是正确使用电压表,并能准确读数。教学难点是会连接含有电压表的电路,判断电压表的测量对象。
4.评价量表
《电压》的评价量表
任务列表
任务要求(满分:10分)
学生自评
同学互评
教师评价
任务一:电压
理解电压的概念,知道电压的单位和常见的电压值(5分)
任务二:电压表的使用
认识电压表,知道使用电压表测量电压,能判断电压表的测量对象(5分)
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
设计意图/学习评价
任务一:引入新课
【演示实验并提问】用水果、导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示实验。
【提问】水果为什么能使发光二极管发光?
水果竟然能让二极管发光,同学们可能感到很神奇,今天我们就学习16章第1节电压,解开你们心中的谜团。
学生观察、思考、讨论交流并大胆回答问题。
说明水果能提供电力,充当了“电源”的角色。
以实验、问题为导入,激起学生的求知欲,学生快速进入情景。
任务二:电压
那电压到底是什么呢?电压与电流直接又有怎么样的关系呢?
【演示动画】水流的形成
【提问】(1)在甲图中把活塞打开后,有水流形成吗?水能持续流动吗?
(2)在乙图中安装了抽水机后,把活塞打开后,水能持续流动吗?
(3)要想得到持续的水流,谁起了重要作用?
【归纳】抽水机—水压—水流
电压与水压类似
通过图中用水流类比电流,阀门类比开关,水轮机类比电灯,抽水机类比电源,那么水位差(水压)类比电压,“水压是形成水流的原因”类比“电压是形成电流的原因”,用“抽水机是提供水位差的装置”类比“电源是提供电压的装置”。
【归纳】电源—电压—电流
1.电压是形成电流的原因,电源是提供电压的装置。
2.电压的符号是“U”
3.电压的单位是“伏特”,简称为“伏”,单位符号是“V”,电压常用的单位还有“毫伏mV”“千伏kV”它们之间的换算关系是:1kV=103V1mV=10-3V
4.常见的电压
一节干电池的电压1.5V、一节铅蓄电池的电压2V、我国的家庭电路的电压220V、人体安全电压不高于36V。
学生观看课件,思考教师提出的问题。
小组讨论后回答:
(1)在甲图中把活塞打开后,有水流形成,但是水流不是持续的。
(2)在乙图中把活塞打开后,由于有抽水机的作用,左侧的水压始终大于右边的水压,所以一直有持续的水流形成。
(3)要想得到持续的水流必须有水压。
【学生活动】“想想做做”
电路中先后接入一节和两节干电池时,观察小灯泡的亮度。
【实验现象】用一节干电池当电源时,小灯泡的亮度较暗,用两节干电池当电源时,小灯泡的亮度较亮。
【分析】说明电路中电流的强弱与电源有关。电源电压越大,电路中的电流越大。
用水流的形成要有水压类比到电流的形成要有电压。用类比的方法讲解,学生比较容易理解,轻松突破难点。
通过学生动手实验,培养学生的动手能力和科学归纳分析能力。
【评价标准】理解电压的概念,知道电压的单位和常见的电压值(5分)
不能正确理解电压的概念,知道电压的单位和常见的电压值(3分)
任务三:电压的测量
一、电压表
(1)符号:
(2)作用:测
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