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小班音乐活动《我会变》教案

小班音乐活动《我会变》教案1

目标：

1、学会用各种不同动作表现歌词，并学会演唱，初步感受歌曲的旋律。

2、体验与教师、同伴活动的乐趣，增强同伴间、教师与幼儿的交流。

3、借助图谱和教师动作的提示，记忆歌词。

活动准备：

1、知识准备：幼儿之前对于机器人的了解。

2、物质准备：图谱和录音磁带、钢琴伴奏。

活动过程：

1、幼儿迁移原有经验，表现机器人的动作。

师：小朋友们，你们有见过机器人吗？

幼：有x

师：你们看过的机器人都有哪些动作呀！？你们可以来模仿机器人也来做一做

那些动作。

幼：x

要求：鼓励和引导幼儿大胆的表现，用肢体、姿态来变化动作造型。

2、幼儿一边欣赏歌曲，熟悉旋律，一边做“机器人”的造型，并学习唱《我

会变》

教师演唱歌曲，并借助图谱帮助幼儿感受体验音乐的节奏，做机器人的造型。

3、幼儿边走边唱，学习在歌曲的“”时，变化机器人的造型，并不许动。

师：你们知道机器人是怎么走路的吗？现在请你们站起来跟着老师一起走走

看，或者你们也可以想想机器人还会怎么走，自己走一走。

幼：x

师：现在让我们也来当当机器人，我们一起来玩个游戏一会儿请你们跟着音乐

模仿机器人走路，要注意的是你们要仔细地听音乐哦，当听到“哧哧哧”时，请你

们转个圈变成xxx，摆好机器人的造型，不许动。记住是哪里的时候就不能动了。

幼：x

师：老师现在想请两个小朋友来表演动作，其余的小朋友来唱歌曲部分

幼：x

师：刚才，我们是在哪个地方摆造型，变动作的呢？

幼：x

4、幼儿完整地演唱歌曲，表演动作，结束活动。

活动延伸：

可以将图谱放在音乐区，鼓励幼儿在区角活动中进一步表演，也可以回家表演

给家人看。

小班音乐活动《我会变》教案2

一、说设计意图：

音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。

如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共

识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教

学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破

传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以

鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个

活动中。而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教

材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学

习兴趣。

二、说活动目标：

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动

是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创

造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题

和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美

的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支

持、帮助，与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，

也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。教师为幼儿营造一

个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创

新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机

会。为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：

1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。

2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

三、说活动的重点、难点：

根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现

各种水果的造型。对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特

征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认

识。通过教师的引导，幼儿的模仿到自创的肢体动作，与相似的水果联系起来，使

活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。

四、说活动准备：

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备

1、魔术帽一顶，魔术棒一根。

2、水果娃娃卡片5张（苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜）

3、小红花。

4、课前学唱歌曲《