2024年部编版语文一年级下册动物儿歌教案与反思3篇.pdfVIP

部编版语文一年级下册动物儿歌教案与反思３篇

〖部编版语文一年级下册动物儿歌教案与反思第【1】篇〗

识字5《动物儿歌》教学设计

【教学目标】

1.借助汉语拼音、课文彩图、生活经验和游戏活动，认识“蜻、

蜓”等12个生字；会写“间、网”2个字。

2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。产生观察小

动物，了解小动物的兴趣。

【教学重点】

有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫子旁的生字。通过表演了

解小动物的一些生活习性。

【教学过程】

一、由图谈话导入，相机认识六个小动物。

1．（出示课文插图）有一群小动物也想与大家交朋友呢？瞧，

他们就藏在这一幅图中，你能把他们找出来吗？（引导学生把话说

完整、说生动。）

2．他们的名字还藏在一首儿歌中呢？出示课题。

二、学习字词

1.请大家把书翻到54页，听老师范读儿歌。

2.自由读儿歌，借助拼音读正确、读通顺。

3.开火车读儿歌；师生对读，发现押韵；全班齐读。

4.用“——”画出藏在儿歌里的小动物的名字。

5.归类识字。

师：（出示词语：蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁）（指名读）它们都从儿歌

里跑出来了，你还认识它们吗？

师：请你们仔细观察这六个生字宝宝，你发现了什么秘密？

生：我发现这些字都有“虫字旁”。

师：虫字旁的字大多和什么有关？

生：虫字旁的字大多和虫子有关。

小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示

它的读音，只要读半边的字就行了，我们可以用这种办法认识很多

字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？让我们走进“识字加油

站”吧！

蜈蚣蛐蛐蝈蝈蚊子

三、学习儿歌，感受快乐

1．出示：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。（蝴蝶在花间飞

来飞去像是在捉迷藏一样。相机联系生活实际学习“迷藏”。）

2.出示：蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳

的建筑工人呀！瞧，句子写得多有趣，我们一起来读一读。（除了造

宫殿，你还知道“造”什么？）（相机理解“食粮”。）

3.出示：蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。（出示：蜘蛛忙着

织网的活动）

师：蜘蛛忙着织网，要干什么呀？

生：捕捉飞来的小虫。

3．学习“网”字。

师：现在我们做一个游戏，看图猜字，出示“网”的字形演变

图，你还知道哪些“网”？（上网、网吧、渔网、电网……）

4.指导书写“网、间”。

（三）合作学习，多种形式读儿歌。

1.朗读儿歌

①我问你答，师生拍手读。

师：什么半空展翅飞？生：蜻蜓半空展翅飞。

师：蝴蝶花间干什么？生：蝴蝶花间捉迷藏。

师：蚯蚓在哪造宫殿？生：蚯蚓土里造宫殿。

师：什么地上运食粮？生：蚂蚁地上运食粮。

师：蝌蚪池中干什么？生：蝌蚪池中游得欢。

师：蜘蛛在哪结网忙？生：蜘蛛房前结网忙。

（节奏快慢各两次）

2.表演读……

3.读一读，记一记。

师：小朋友们，这首儿歌就是6幅美妙的图画，每幅画都有一

个好听的名字，先自己读一读，看看你最喜欢哪幅图画？（生交流、

齐读词组。）

蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土

蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网

4.创编儿歌

师：谁能模仿儿歌用“谁在哪里干什么”编一句儿歌？（出示）

四、游戏活动，巩固识字

五、指导书写“迷、造、运”“池、欢”

【板书设计】

动物儿歌

蜻蜓蚂蚁蜘蛛

迷藏造食粮网

〖部编版语文一年级下册动物儿歌教案与反思第【2】篇〗

目标：

1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2、能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。