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《WhatCanYouDo》教案模板范文

一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是松鼠给大家带来的《WhatCanYouDo》教案，希望能帮助到大家!

《WhatCanYouDo》教案(一)

教学目标

1.能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“noproblem”。

2.能听懂、会说句子“CanI?”进行问答练习。

3.能完成“Letrsquo;stry”部分的听力任务。

4.提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。

教学重难点

1.能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“noproblem”。

2.能听懂、会说句子“CanI?”进行问答练习。

教学难点

词组“noproblem”的使用。

教学过程

一、课前热身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.Nicetomeetyou.

Ss:Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.

T:Howareyoutoday?

Ss:Verywell,thanks.

T:Whatcanyoudo,S1?

S1:Ican

T:Canyou?

S2:Yes,Ican./No,Icanrsquo;t.

2.教师播放Letrsquo;schant的录音，全班学生跟着录音吟唱并做动作。

Dog,dog,canyourun?

Yes,Ican.Yes,Ican.

Panda,panda,canyouswim?

No,Icanrsquo;t.No,Icanrsquo;t.

Sarah,Sarah,canyoudance?

Yes,Ican.Yes,Ican.

Mike,Mike,canyoucook?

No,Icanrsquo;t.No,Icanrsquo;t.

二、课前预习(Preview)

1.教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。

2.全班学生站起来，教师用句型“Ican”说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来，几轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予奖励。

三、新课呈现(Presentation)

B.Letrsquo;stalk

1.教学新单词

(1)教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如：

T:Whatclassdotheyhave?

Ss:TheyhavePEclass.

T:WhatdoyoulearninPEclass?

Ss:

T:Canyoudoanykungfu?

Ss:Yes,Ican./No,Icanrsquo;t.

T:(对着作否定回答的学生说)Noproblem.ThePEteachercanhelpyou.

(2)学习操练“noproblem”：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。

2.介绍对话情景

T:Johnrsquo;sclassarehavingPEclassnow.ThePEteacheristalkingwiththechildren.Letrsquo;slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.

3.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

第二次播放教学录音，

听录音，将课文内容补充完整：

根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。

①ThechildrenhavePEclassintheafternoon.

②Johncanrsquo;tdoanykungfu.

③Olivercanrsquo;tdoanykungfu.

Answer:

①T

②FX

③T

第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、