《2.1.1.1藻类、苔藓和蕨类（第一课时）》大单元教学设计 人教版生物七年级上册.pdf

2.1.1.1藻类、苔藓和蕨类

课题名称课型新授课

（第一课时）

1、教材地位与作用

本节是人教（2024）版初中生物教材七年级（上册）第二单元第一章

第一节《藻类、苔藓和蕨类》。本章内容是在学生学习了“从细胞到生物

体”后，再了解生物圈中的植物类群，教材内容在编排上从细胞到个体，

从微观到宏观，符合学生的认知规律。这节内容主要介绍了藻类、苔藓和

蕨类植物各自的基本特征以及与人类的关系。

教学内容2、教学分析

分析本节课内容来自人教（2024）版七年级上册第二单元的第一章第一节

第一课时。本节课的主要教学内容是藻类植物的形态特征、生活环境和它

在生物圈中的作用及与人类的关系。通过学习，学生能够从宏观和微观的

角度认识藻类植物，培养对生物多样性的关注和保护意识。

3、教学重点难点

重点：藻类植物的生活环境和形态特征。

难点：树立结构与功能观。

学生了解了绿色植物的结构层次，对归纳植物的基本特征有一定的基

础。学生虽然经常见到绿色植物，但很少对其进行系统观察。课前可安排

学情分析观察活动，让学生带着问题去观察周边环境的绿色植物。学生知道周边的

水绵和苔藓慢慢消逝的主要原因是环境污染，利用这些引导学生联系实

际，将会唤起学生保护环境的情感。

生命观念：

概述藻类的主要形态、结构特点和生活环境。

科学思维：

通过观察、分析等活动，培养学生科学探究的能力和逻辑思维能力。

学习目标

探究实践：

能够设计简单的实验或观察活动，探究藻类植物的特点和差异。

态度责任：

举例说明藻类与人类的关系，树立生物的结构与生活环境相适应的观

念。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

概述藻类植物的形态特征和生活环

科学1

境。

知识

2举例说出藻类植物与人类的关系。

探究

观察、讨论和认识藻类植物。

能力

1、树立生物体与生活环境相适应的观点。

科学

2、培养学生保护生物圈中的绿色植物及其生

态度

活环境的意识。

小组评价表

评价成员成员成员

学习评价得分标准

内容一二三

5