10.3物体的浮沉条件及应用教学设计 第十章《浮力》大单元整体设计（人教版物理八年级下册）.pdf

【大单元整体教学】物理学科人教版八年级下册

第十章分课时设计

课题物体的浮沉条件及应用

课型新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内本节内容是八年级《物理》下册第十章第三节，本节是在学习了阿基米德原理，认

容分析识了浮力产生的原因的基础上，从知识应用的角度学习物体浮沉条件的。本节知识综合

性较强，难度较大，涉及应用受力分析、力和运动的关系及浮力知识结合起来解决问题

等。本节内容由“物体的浮沉条件”和“浮力的应用”两部分构成。教材中共安排了三

个“想想做做”等探究活动，在这些活动中所需实验设备大多数只用生活中的材料就可

进行，这充分体现了物理来源于生活的理念。安排这些探究活动其目的是让学生积极参

与到课堂中来，通过动手，探究知识得到相应的结论。就学习要求而言，既有过程性要

求，也有结果性要求。

2.学习者本节课之前，学生已经对浮力的基础知识掌握的比较扎实，并已学会了系统的力学

分析知识，对学过的浮力产生的原因以及阿基米德原理有着强烈的好奇心和求知欲。本节课

主要引导学生通过实验以及多媒体课件，归纳总结出本节课的重点及突破本节课的难

点。随着实验活动的引导，大大激发了学生追求自然科学的强烈的好奇心和求知欲；再

通过学生的探究实验，使学生亲身体验、验证了自己的推理和猜想，并从中体会到了学

习的极大乐趣，培养了学生的自信心和自豪感，激发了学生学习物理的兴趣；接着通过

多媒体视频和搜集浮力在生产、生活中的应用，拓展了学生的视野，增加了学生的课外

知识，对本节课是一个完美的补充。

3.学习目（1）通过实验和理论分析，探究物体的浮沉条件，会根据沉浮条件判断物体的

标确定与沉；

（2）了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理，通过对轮船、潜水艇、气球和

教学重难

飞艇、的浮沉原理的学习，体验科学，技术、社会的紧密联系；

点

（3）运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象,认识浮力知识在生产、生

活中的应用价值；

本节教学的重点是理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。教学难点是综合利

用二力平衡的知识探究浮沉条件，能应用浮沉条件解释简单的物理现象。

4.评价量《物体的浮沉条件及应用》的评价量表

表学生同学教师

任务列表任务要求（满分：20分）

自评互评评价

任务一：物体的观察思考、举例、交流分析讨论得出物体的

浮沉条件浮沉条件（10分）

任务二：浮力的知道浮力的应用，知道它们的原理并能解决

应用实际问题（10分）

5.学习活动设计

教师活动学生活动设计意图/学习评价

任务一：引入新课

实验1：将小木块、乒乓球、

小铁块浸没在水中，小木块、乒乓

球上浮，小铁块下沉。

实验2：将牙膏皮放入水中下

沉，将牙膏皮折成小盒子，牙膏皮

漂浮在水面上。

学生观看，体会浮沉现象。从生活和实