17.3电阻的测量 九年级全一册第十七章《欧姆定律》大单元整体设计（人教版物理）.pdf

【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册

第十七章分课时设计

课电阻的测量

课型新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内“电阻的测量”是人教版初中物理九年级第十七章第三节的内容，是电学部分一个

容分析非常重要的学生实验，它是在探究“电流与电压和电阻的关系”实验的基础上进行的延

伸。对于本节教学的设计，力求达到：学生参与，合作交流，让“学生实验”真正成为

培养学生自主动手操作的平台，让学生多经历科学探究的过程，学习理科学探究的方法，

培养学生的探究精神，实践能力(包括设计能力、动手能力和念创新意识)。

2.学习者学生进实验室探究电学问题已经很多次，例如串并联电路、电流电压规律、电流与

分析电压关系等，对连接简单的串并联电路和对电流表、电压表、滑动变阻器的使用已经有

了初步的基础，但是对不同状态下的一个变化的量的理解是第一次接触，本节课在加深

理解欧姆定律的基础上，加强对数据的分析，并理解灯丝电阻变化的原因。

3.学习目（1）进一步掌握使用电流表、电压表的方法；

标确定与（2）学会用伏安法测电阻；

教学重难（3）加深对欧姆定律及其应用的理解。

点本节教学的重点是根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻

两端的电压。教学难点是引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。

4.评价量《电阻的测量》的评价量表

表学生同学教师

任务列表任务要求（满分：10分）

自评互评评价

根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变

任务一：电阻的

阻器来改变待测电阻两端的电压；能用其他

测量

方法测量电阻（10分）

5.学习活动设计

教师活动学生活动设计意图/学习评价

任务一：引入新课

【提问】前面我们学习过电阻

器（电阻），它是一种重要的电子以问题为导入，激起学生的

思考问题，进入情景。

元件，在科技产品中有着重要的应求知欲，学生快速进入情景。

用（手机、电视机、电脑等都要用

到电阻器）。电阻器的阻值是有大

小的，有的用数字直接标在上面，

有的用色环表示。现在有一电阻器，

上面所标的阻值数看不清楚，你能

想办法测出吗？

任务二：电阻的测量

【设计实验】由欧姆定律

的变形公式可知，用

电流表测出通过定值电阻的电

流I，用电压表测出定值电阻两

璃的电压U，把实验数据代入

，即可求出定值电阻