小学英语个人秋季工作计划5篇.pdfVIP

小学英语个人秋季工作计划5篇

小学英语个人秋季工作计划1

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学

生实际情况动身，本着培养学生良好语言开展能力，为学生终身开展的原则，

制定本计划。

二、我校英语教学的情况分析。

1、英语开设情况。我校在3——6年级共4个班开设了常规英语教学，3-6

年级每年级每周各五课时。

2、师资情况分析。我校共有二名英语教师，负责3——6年级的英语教学

工作，除三年级由一个英语老师任教外，其他年级皆为跨年级教学。

3、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，

为我校的英语教学工作提供了的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教

学有着良好的开展软环境。

三、本学期主要工作及措施。

1、拓宽开展渠道，推动学科建设。

（1）为保证学生有足够的时间能够接触英语，我校在限度保证各年级课时

数的同时，充分利用辅导等渠道与学生进行沟通，争取为学生提供良好的学习

时间和空间，充分发挥教师在学校教学中对学生的引导和催促作用。;

（2）加强我校英语学习交流的平台建设，通过学习、交流、探讨，形成研

讨气氛，提高教师学习实践反思能力。

2、加强理论学习，更新教师观念。

定期组织理论学习，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂

教学改变和教学评价、作业改变，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，以

提高自身理论素养。

3、落实教学常规，提高教学质量。

（1）标准备课，备课与教案设计严格按照要求落实，做到细致、到位、实

效。实施集体备课，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集

1

体备课遵循“独立思考，集体研讨、个性修改”的原则，每周进行一次，将每

节课的流程、教学重难点、教师讲授方式，学生活动方式和练习的使用作为集

体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课交流和评课活动，做到每周至少

听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关

系，充分呈现教学媒体的应用，提供自制教具，设计课件等。课后提倡写教学

反思或教学随笔，在每节课后有简单的教后记，每个模块有反思。

（2）改良课堂教学

积极推进英语课堂教学改变工作，深入进行课堂教学改良的研讨。借鉴英

语的评价理念，创立适合我校英语教学的高效评价机制。

（3）创新作业模式，提高作业质量。

精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独

立完成作业;作业批改、反应应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要

求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种

形式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加

强实践性作业布置的探究与实践;三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿、

录音作业为主，五、六年级在听说朗读的根底上，加强读写练习。本学年的作

业数量要求为：三四年级每两周一次书面作业，一次实践性作业;五六年级每两

周一次书面作业，一次实践性作业;另外三四年级需设立仿写本，五六年级需设

立英语札记本。

4、奠定学生学习根底，开展学生能力。

（1）渗透语音教学，使学生了解、掌握一般发音规律，提高认读、拼读的

能力，指导学生正确使用工具书，训练学生静心听，认真听示范发音，先听模

仿，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。

（2）提高朗读水平，在教师注重十分标准的范读和领读的根底上，提倡学

生自由读，有感情朗读，本学期开始加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列

入学校英语风采展示中。

（3）五六年级注重阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗读英语，

逐步培养学生的语感。对六年级学生进行写作方法的指导，进行有效的习作练

习，并通过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样化的操练，培养学生初步的

2

写作能力。

（4）重视学生书写质量。

教师要标准板书，注意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培养学生正

确的书写习惯。通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方

式锻炼学生写的技能，稳固和运用学到的语言知识。对学生的仿写练习要及时

批阅，及时给与学生正确的