《计算机辅助设计CAD》课程教学大纲.doc

《计算机辅助设计CAD+SU》教学大纲

课程编号英文名称：ComputerAidDesign(CAD+SU)

学分：3

学时：总学时80学时，其中理论16学时，实践64学时

先修课程：二维设计基础、三维设计基础

课程类别：专业主干必修课

授课对象：环境设计专业

教学单位：艺术学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

《计算机辅助设计CAD+SU》是一门应用性较强的课程，是艺术设计专业环境艺术设计方向的一门技术基础课，随着计算机技术的不断发展，计算机正广泛应用于各个领域，传统文化技术受到很大的冲击，传统的手绘室内及建筑图纸也不例外。计算机辅助设计、制造已是大势所趋，电脑设计表现速度快，效率高，是手绘无法比拟的，能在电脑设计表现中溶入艺术的成分，将会更好地表现设计的创意。本课程以演示和上机操作实践为学习主线，掌握AutoCAD与SU的操作方法与技巧，并能熟练的进行图纸设计与绘制。

课程目标1：通过本课程的学习，主要任务是以AutoCAD为图形平台，结合SU软件，介绍使用计算机辅助工程设计的基本概念、方法、步骤，以及常用的技能、技巧。尽量融入工程设计实例，以室内设计与景观设计为主，适时介绍环境工程、给排水工程、建筑环境与设备工程有关的制图规范与标准，能够高效、快速的通过计算机处理和解决复杂空间的组合形式，诠释设计思维，塑造室内空间形态。

课程目标2：专业知识方面，通过本课程的学习，掌握环境艺术设计专业CAD与SU设计软件的使用方法，全面提高动手能力和计算机应用能力。通过对CAD与SketchUp软件的学习，熟练掌握CAD各界面及工具的使用技巧，及SU软件到的优化界面，绘图、编辑、推拉、太阳北极角、阴影等工具的使用方法和技巧，熟练掌握模型的材质设置及修改，熟练掌握灯光的设置及修改以及最后的渲染设置及修改。

课程目标3：专业能力方面，通过本课程的学习，能融合AutoCAD与SU平面图绘制基础，使用计算机辅助环境设计的基本概念、方法、步骤，以及常用的技能、技巧。通过室内与景观设计实例与设计制图规范与标准的学习，具备空间感和空间想象能力，能将平面图通过该软件转化为可视的仿真实三维设计。

课程目标4：素质发展方面，通过该课程的学习，具有严谨的科学态度、职业道德、较强的团队合作精神，对于计算机辅助设计的方法与步骤得到深入的认识和了解，具有能独立运用计算机进行设计的能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-1.能够熟练运用环境设计的基础理论知识和专业知识；

课程目标1

0.2

7-1.熟练地运用手绘效果图和计算机制图能力；

课程目标2

0.3

7-2进行室内外环境设计创意设计表达及室内外施工图、效果图的制作。

课程目标3

0.4

12-3.通过劳动教育融入专业教育全过程，具备健康的心理和自我调控能力，能通过教育部规定的《国家学生体质健康标准》测试。

课程目标4

0.1

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

计算机辅助设计概述：

1.CAD软件概述

2.建筑绘图相关规范

基本要求：了解CAD软件基本历史、功能等概述部分,

重、难点：CAD软件强大的功能。

德育要求：良好的开端是成功的一半，在课程的开始阶段要做好充分的准备，要有预见性。

2

课堂讲授

课程目标1

2

CAD软件绘图环境基本操作命令

1.工作空间、绘图界面的设置

2.单位、图形界限的设定坐标输入

基本要求：熟悉CAD软件工作界面,掌握绘图环境的设置与优化及各工具栏的使用方法、技巧和操作过程中的注意事项。

重、难点：工作界面与快捷键的调配优化。

德育要求：对于专业基础课程要对学生强调其重要性;理论与实际相结合，课程中期要坚持科学的方法，提高授课的效率，抓质量。

2

课堂演示

学生练习

课程目标1

3

CAD基本工具的使用

1.绘图工具的使用

2.修改工具的使用

基本要求：熟悉CAD基本工具的运用。

重、难点：绘图与修改工具的高效率使用技巧。

德育要求：理论与项目实践相结合：坚持个性与共性相结合，坚持善始善终的原则抓好课程后半部分，不断调整教与学的状态，引导学生进行阶段性小结和自我总结。

2

学生练习

课程目标1

CAD基本练习一

1.根据老师的示范操作绘制一套餐桌椅平面图

2.师生互动(学生上台演示)

学生互评,教师总结

基本要求：几何图形基本练习。

重、难点：快捷键的使用。

德育要求：在教与学的过程中要充分体现民主，只有这样教师才能得到学生的尊重，学生才能有主人翁意识，教学才能顺利进行。

2

课堂演示

学生练习

课程目标2

CAD基本练习二

1.要求学生绘制一个标准篮球场平面图

2.课前或课间可以到篮球场直观感受校园篮球场